课程名称︰语言学导论 课程性质︰系外选修 课程教师︰江文瑜 开课学院：文学院 开课系所︰语言学研究所 考试日期（年月日）︰101年4月17日 考试时限（分钟）：三小时 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 开书考，可参阅任何电子产品以外的资料。 题目所标明页数之书籍为语言学新引 试题 : 1.语言分析──请分析课本中的下列语言资料(41%) (1)p.97, Q10 (8%) 重叠构词法出现於世界许多语言，请据此提示分析下列来自Samoan(南太平洋萨摩亚岛)语 的例子： manao "he wishes" mananao "they wish" matua "he is old" matutua "they are old" malosi "he is strong" malolosi "they are strong" punou "he bends" punonou "they bend" atamaki"he is wise" atamamaki"they are wise" savali "he travels" pepese "they sing" laga "he weaves" a.下列句子在Samoan语中如何说? (1)they weave (2)they travel (3)he sings b.请叙述单数动词形式如何形成复数动词形式，并以一个公式说明这个构词规则。 (2)从p.97, Q11 中选出五个字回答。(10%) 以下列出一些词和不正确的定义： 1.stalemate "husband or wife no longer interested" 2.effusive "able to be merged" 3.tenet "a group of ten singers" 4.dermatology "a study of derms" 5.ingenious "not very smart" 6.finesse "a female fish" 7.amphibious "able to lie on both sea and land" 8.deceptionist "secretary who covers up for his boss" 9.mathemagician "Bernie Madoff's accountant" 10.sexcedrin "medicine for mate who says, 'sorry, I have a headache'" 11.testeroni "hormonal supplement administered as pasta" 12.histalavista "say goodbye to those allergies" 13.aquapella "singing in the shower" 14.melancholy "dog that guards the cantaloupe patch" 请解释这些错误定义的来源可能。答案必须根据其他字词或是其词素的语意。如stale指 「失去新鲜感」，mate是「伴侣」，因此将stalemate解释为失去新鲜感的伴侣。(请不要 选第一个例子 stalemate) (3)p.176, Q13 (8%) 以下两句包含动词质词(verbal particle) i. He ran up the bill.(他欠了债) ii. He ran the bill up. 动词质词up和动词run相互依附，形成一特定意义的动词词组run up。 (running up the bill既不涉及跑的动作，也无关往上方移动)在这类例子中，质词跟宾 语并不形成一个成分，因此不能以一个单位移动。故以下例子不正确： iii. *Up the bill, he ran. (对照Up the hill he ran.) 问题： a.使用completely这类的副词，来说明质词up跟动词run形成一个成分:[run up] the bill。但在run [up the hill]中，介系词up跟宾语NP形成一个成分。 b.考虑以下的句子： i. Michael ran up the hill and over the bridge. ii. *Michael ran up the bill and off his mouth. iii. Michael ran up the bill and ran off his mouth. 用以上的例子说明up the bill跟off the mouth不是成分。 (4)从p.179, Q20中选出三个语言回答。(15%) 说明英语与以下语言的差异(至少三个) 2.思考题：(30%) (1)汉语(中文、粤语)的传统书写是表意的，每一个概念或字是由一个独立的字母来表示 。中国政府采用一种名为拼音pinyin的拼音系统，采用罗马字母，使一个字母代表一个音 。以下是中国字及相对应的拼音符号(数字代表声调)： 木 mu4 花 hua1 人 ren2 家 jia1 狗 gou3 请根据目前所学的知识说明和与使用者在阅读这两个系统时，脑神经活动相同或不同，并 解释之。(10%) (2)英文字根的学习对语言学习的影响为何?(请从正反面各自论述，并必须提出例子说明。 )(10%) (3)在「我们赖以生存的譬喻」一书中的p.95中的「爱是疯狂」的譬喻，请提出你对下列问 题的看法：请比较应文与相对的中文翻译，请整体分析中文的翻译是否适切?并请举例说明 。(10%) 3.深度思考题(30%) (1)语言与思维的关系一直是语言学家、心理学、与哲学家关注的议题。我们在课堂上讨论 过，中文是一个不使用时态的语言，与英文、日文、法文、等世界各国的语言不同。请你 谈谈你认为一个不使用时态的语言(如中文)，说这种语言的人对时间的看法与说英文这种 区分过去式、现在式、未来式的语言的人，在对时间的思维上是否会有不同?如果你的答 案是肯定的，请具体以论点(arguments)支持你的看法。如果你的答案是否定的，也同样的 提出论点支持你的看法。如果你答案同时是肯定与否定，也请提出论点支持双边的说法。 (15%) (2)从譬喻的观点而言，英文的"last week"翻成中文的"上星期"，"next week"翻成中文的 "下星期"，请以这两个例子为例，说明中英文在将时间转换成空间时，在认知上的差别。 (1)先分析并说明不同点在哪里。(2)请推测这个不同是否可能与英文的书写是从左到右， 而中文的书写是由上到下的次序有关。(15%) --

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