课程名称︰总体经济学二 课程性质︰必修 课程教师︰梁明义 开课学院：社会科学院 开课系所︰经济学系 考试日期（年月日）︰2012年4月16日 考试时限（分钟）：9:25~12:05 160 mins 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 1.(15%) (a)(5%) Explain with words and diagrams how each of the following events affects the SAS curve. (i) technology improves (ii) the nominal wage rate increases (iii) the prices of raw materials rise (b)(5%) 古典学者预期，大恐慌发生时 AD curve 往下 shifts，接着 "there should have been a movement down the AD curve during the 1930s"。依 Gorden 看法，实际世界是否有这样的 movement "in the way expected by the classical economists" ? 试说明。 (c)(5%) Compare how the downturn in the United States' output ratio during the Global Economic Crisis to the decline during the Great Depression 说明为何有如此不同。 2.(25%) Inflation依「起因」与「现象」之不同可分为 demand inflation 与 supply inflation 两大类。 (a)(5%) 试问 Gorden 在「动态」架构下如何定义 demand inflation 与 supply inflation。 (b)(8%) 一个经济社会如果发生了demand inflation，会引起怎样的动态调整? 试以图形 说明 adjustment loops 的观念，并说明这样的 abstract theory对实际世界现 象有怎样的「启示」。 (c)(7%) Explain what the four types of supply shocks are and when each type had an adverse or beneficial impact on the economy。 (d)(5%) 原油价格2002年初每桶约$17，到2008年中涨至$117。这样的大幅度油价上涨， 在美国 "resulted in only a moderate increase in the inflation rate" ( 通货膨胀率为: 2002年 1.6%， 2006年 3.2%， 2008年 2.2% )。试说明为何这 段期间美国经济受到油价上涨影响程度与1970年代两次能源危机有如此大的不同 3.(20%) (a)(5%) Define and distinguish between the Fisher equation and the Fisher Effect。 Which one is true by definition, and which one provides a testable hypothesis? 您觉得 Gorden 提出有关美国的资料是支持或不支持这 个 testable hypothesis? (b)(5%) "In the steady state, the government benefits from inflation"。试说明 ，特别要提及 seignorage 的观念。 (c)(5%) 说明 structural unemployment 与 search unemployment的不同。依课本说法 ，哪一种 unemployment 是 "socially valuable, productive activity"? 为 什麽? (d)(5%) Explain why the unemployment rate did not rise as much in Germany as it did in the United States during the Global Economic Crisis。这样的 不同对於美国与德国 productivity growth 会有怎样的 implications? 4.(20%) Harrod 是 Keynes 的学生。 Keynes(1936) 提出一个「Static model of income and employment determination」， Harrod(1946) 则提出一个「Dynamic model of income and employment growth paths」。 Robert Solow 被视为「现代成长理论之父」，同时也因这方面贡献而获得1987年诺贝尔 经济学奖。Solow model 基本上乃承续 Harrod model 而加以修正。 (a)(10%) 试从模型的「具体内容」、「动态调整过程假设」与所要表达的「信息」三方 面来比较说明 Harrod 与 Solow growth models 的异同。 Consider an economy characterized by following production function: Y = A[K^(2/3)][N^(1/3)] 且假定 s = 0.06， n = 0.02， d = 0.10， A = 2。以上英文字母所代表者与课堂上使 用者相同。 (b)(5%)试问在 steady-state growth 下， capital-labor ratio 与 per capita output 各为多少? Y 与 K 的成长率各为多少? 现假定储蓄率上升为 s=0.12，在新的 steady-state growth 下， capital-labor ratio 与 per capita output 各为多 少? Y 与 K 的成长率各为多少? (c)(5%) 何谓 the "Solow Residual"? 说明 the Solow Resicual 与 Endogenous Growth Theory 的关系。 5.(20%) (a)(5%) 为何 the simple Solow model 在理论上会 predicts convergence? 从实际世界 的"facts" ， Gorden 认为有或没有 convergence? (b)(5%) Explain what is meant bv diversion. Discuss why governments tolerate or engage in diversion. (c)(5%) 美国在1970到1995年期间，很明显有 Productivity Growth Slowdown。试问学者 们提出的有那些因素可帮忙解释这个 slowdown? (d)(5%) 说明"Solow paradox" 与 "delay hypothesis"。试问这两个观念与美国在1995~ 2004的 Productivity Growth Revival 有怎样的关联? --

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