课程名称︰侠义文学 课程性质︰通识 课程教师︰徐富昌 开课学院： 开课系所︰ 考试日期（年月日）︰101.1.9前 考试时限（分钟）：回家写 是否需发放奖励金：yes 试题 : 期末考共出11题，除了写小说者外，选考此一模式者，期末每人选考4题。每题後方都有 星号，五星最难，四星其次，三星较易。挑战难题，对分数有益。请务必留意。电子档於 元月9日晨08:00寄给老师，书面档於15:30上课时缴交。 1.武侠小说常见「情变模式」，此一模式多与「复仇」模式混杂在一起，只是其「仇」是 由「情变」而引起的，纯粹的情变较少出现。请举二至三例析论武侠小说的「情变模式」 。（一个作家最多只能举一例） ★★★★★ 2.文艺母题（永恒的文艺主题）决定作品的基本结构和叙事形式。文艺母题就好比是酒瓶 ，而具体的文艺作品是装在酒瓶里的不同品种不同质量的酒，从某种意义上讲，文艺创作 都是「旧瓶装新酒」。请就古龙的「楚留香传奇」、温瑞安的「四大名捕系列」与《三侠 五义》、《施公案》等作品的连结中，观察他们的「雷同」与「类型化」，进而论述他们 呈现了什麽样的「叙事模式」？ ★★★★★ 3.《史记．游侠列传》太史公曰：「吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者。然天下无 贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名。谚曰：『人貌荣名，岂有既乎！』 於戏，惜哉！」请问司马迁所叙述的「侠」是什麽？在论赞中他又突显了什麽？这种聚焦 ，与你所阅读的武侠小说有何差别？请举三种小说加以分析。（金庸作品只限两种）（至 少1000字） ★★★★ 4.「目不识丁」可以成为武林高手吗？武侠小说中有这样的人物吗？请举例论述之。（至 少1000字） ★★★ 5.金庸的《天龙八部》写「四大恶人」，古龙的《绝代双娇》写「十大恶人」，皆形象鲜 明，各具特色。试问二者的艺术匠心何在？你认为恶人有善良和可爱之处吗？（至少1000 字） ★★★★ 6.武侠小说中不乏夫妻档，请举出三对深具特色的夫妻档加以描述。（同一作家至多二对 ）（至少1000字） ★★★ 7.「酒」之於武侠小说，可谓无所不在。而武侠作品中对「品酒」与「拚酒」有不少描述 和高论，武林中人亦往往借「敬酒」考较武功。请举例评述之。（至少1000字） ★★★★ 8.「情理之中」与「意料之外」是武侠小说常见的情节安排，也是作者巧妙构思的一种具 体表现。请在武侠作品中，举例评述此一手法。（至少1000字） ★★★★ 9.请先比较以下两组人物：「1、江小鱼VS杨过；2、江别鹤VS岳不群」。经过你的分析， 这两组人物和本学期所讨论的「侠义」有何异同？请就所知详加论述。（至少1000字） ★★★★ 10.从《周易》与「降龙十八掌」，《老子》与「空明拳」，《庄子》与「北冥神功」的 关联，可见古籍和传统文化对作家的启发颇大。其中，尤以《周易》为武学渊薮。请再举 数（至少三）例，描述其创发巧思，兼论古籍与武功创发的思维连结。（至少1000字） ★★★★ 11.在社会学的意义上，流氓「原指无业游民，後来不务正业、为非作歹的人」，从刑法 学的意义上说，流氓是指公然藐视国家法纪和社会公德，破坏公共秩序和社会正常生活状 态，追求下流无耻精神刺激的行为。《韩非子‧五蠢》云：「侠以武犯禁」，又说侠：「 其带剑者，聚徒属，立节操，以显其名，而犯五官之禁」；《韩非子‧六反》还说：「行 剑攻杀，暴傲之民也，而世尊之曰廉勇之士；活贼匿奸，当死之民也，而世尊之曰任誉之 士。」而司马迁在《史记‧太史公自序》论及「侠」时，则说：「救人於厄，振人不赡， 仁者有乎！不既信，不倍言，义者有取焉。」，侠与流氓似乎有千丝万缕的联系，请以己 见论析侠与流氓的关系。（至少1000字） ★★★★ --

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