课程名称︰社会学甲上 课程性质︰必修 课程教师︰陈东升 开课学院：社会科学院 开课系所︰社会学系 考试日期（年月日）︰2010/10/26 考试时限（分钟）：180分（09:10～12:10） 是否需发放奖励金：是 试题 : 问答题（一题10分，共10题） 1.第一周的课程提到市场（market）、层级（hierarchy）与公民社会 是当代社会社会互动关系的三种主要治理模式，为什麽以互惠、信任 与平等为基础的公民社会在市场与层级（或国家）失效时是重要的， 请你以Elinar Ostrom的研究为例来回答这个问题。 2.同侪社会的社会化是以建立成员的情感支持和团体归属感为主，不过 同侪社会化也常常造成团体成员之间的冲突或矛盾，也常常会造成团 体内部成员和外部成员的冲突或矛盾，请你以工人阶级家庭出身的学 生在菁英法学院的同侪社会化为例说明团体内成员冲突；以国中小学 生的阿鲁巴为例说明团体间同侪社会化的冲突。 3.冯涵棣的论文讨论了西方学者比较羞耻感与罪恶感的差别，她也引用 了Margret Mead的论点，请说明冯涵棣对这些西方学者的论点提出什 麽样的批评？她的批评是不是展现一种社会学的想像呢（历史的、去 种族中心主义、批判的）？她的批评是不是能够显示第二周讨论到的 社会科学本土化之重要性呢？ 4.C. Wright Mills 对於经验主义（强调技术人员研究小组的必要性） 和高度形式主义的抽象学理论都提出了严厉的批评（第五节），他主 要批评的内容是什麽？Edin and Kefalas 在 "Why Poor Women Put Motherhood Before Marriage?" 一文也继承 Mills 对於量化经验研 究的批评，她们对量化研究的批判观点又是什麽？ 5.C. Wright Mills 提到社会学的想像是将个人的麻烦（personal troubles） 变成是社会重要议题（social issues），请你用Edin and Kefalas 在 "Why Poor Women Put Motherhood Before Marriage?" 一文对於 美国都市内城非洲裔的未婚生子的美国女性当成案例来说明，这些女 性的个人麻烦（选择未婚生子、重视婚姻制度但不轻易结婚）如何成 为社会议题（少数族裔像上流动机会低、世代间社会流动机会低、社 会对於少数族裔未婚生子的污名、错误的政府政策）？ 6.请你分别举例说明什麽是原型、副型羞耻事件与连锁性羞耻事件（不 一定是要论文所提的例子）？吴齐殷提到的严酷教养事件，可不可以 当成原型羞耻事件，理由是什麽？ 7.如果从连锁性羞耻事件和吴齐殷有关严酷教养研究的结论有什麽差异 呢？如果从连锁性羞耻事件所结合的社会化机制来看镜中之我的社会 化机制来看镜中之我的社会化过程，镜中之我的社会化会有什麽样的 限制？如果要将冯涵棣与吴齐殷的研究分别和 Cooley 与 George H. Mead 的理论来连结，你会如何的连结？为什麽？ 8.Granfield 在描述工人阶级出身子女进入菁英法学院的社会化过程这 篇论文，写作的架构是先说明这些学生 Feeling out of place ，然 後他们需要 Faking it，再来他们有身分认同的 Ambivalence（感到 自我疏离、感到罪恶感），最後透过不同的方式 Resolving Ambivalence， 但仍然带来一些矛盾的後果。请你也用这样的架构来描写脱衣舞者在 社会化过程所遭遇到的相同情况。 9.在汤志杰的论文，他讨论到社会政治、文化与经济状况会对於社会学 知识建立方向造成的影响。请说明国民党政府在1945年到台湾（台湾 社会政治结构的改变），对於1945－1965年代的社会学发展产生什麽 样的影响，请以台大社会系的成立与研究方向，以及陈绍馨先生的「 中国社会文化变迁的实验室——台湾」论文讨论台湾社会现象研究所 隐含的观点为例来说明。1987年解严後（台湾政治结构的改变）对於 台湾社会学知识的发展又产生什麽样的影响呢？ 10. 一群瑞士的社会科学研究者讨论三岁到八岁小孩的平等主义价值是 如何变迁的，他们分别以三岁到八岁的小朋友进行服从社会规范的游 戏[（1,1）v.s.（1,0）]、嫉妒游戏[（1,1）v.s.（1,2）]与分享游 戏[（1,1）v.s.（2,0）]来讨论这个议题。请说明图一、图二与图三 的资料分析结果代表什麽意思？三到四岁的受试者对待接受者有什麽 特徵，七到八岁的受试者对待接受者有什麽特徵？这样的结果和第一 周课堂上介绍的一群挪威的经济学者2010年5月28日在全世界顶尖的 学术期刊 Science 所发表一篇探讨小孩到青少年阶段的平等主义的 论文之结论是否有所不同呢？ 图一：不同年龄受试者在三种游戏的行为模式 图二：不同年龄受试者在三种游戏对於我群和他群接受者的行为反应 图三：不同性别之不同年龄受试者在嫉妒游戏对於我群和他群接受者 的行为反应 按：这题一开始提到的瑞士的研究是Fehr的"Egalitarianism in Young Children"（线上阅读PDF连结：http://ppt.cc/DXBN），题目附的 三张图分别是文中的Figure1,3,4。 後来提到的挪威研究则是 Almås, Cappelen, Sørensen, Tungodden 等的"Fairness and the Development of Inequality Acceptance"， 研究的对象是五年级到十三年级的青少年（摘要连结：http://ppt.cc/CjGK）。 --

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