课程名称︰大一国文下 课程性质︰大一共同必修 课程教师︰陈翠英 开课学院：理医、公卫、生科 开课系所︰中文系 考试日期（年月日）︰99年6月24日 考试时限（分钟）：120分钟 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 壹、必答题: 一、<连城>、<阿绣>、<寄生> 学者论及明清小说的男女关系，曾有「由两个女人和一个男人构成的家庭单位…证明了一 个动态三角的存在」等论述(美．马克梦 Keith McMahon着《吝啬鬼、泼妇、一夫多妻者─ 十八世纪中国小说中的性与男女关系》，北京大学出版社)。《聊斋》多篇亦述及「双美」 、「两绝」、「双绝」等情感样态，篇中女子或彼此关照、互相回应，甚至互相抗诘，以 成就各自的生命意义，在在展现丰富的两性绮想及思辨历程，如<连城>中的连城、宾娘； <阿绣>中的真、假阿绣；<寄生>中的闺秀与五可。试回答下列问题: 1. 就<阿绣>中真、假阿绣的互动，说明这两位女子对彼此生命的意义。 2. 就<连城>、<寄生>两篇小说中，择一评述其中男主角的情感态度；乔生或寄生。 贰、选答题 二、<王桂庵>、<寄生>、<凤阳士人> 1. 剖析<王桂庵>中，如何藉由入梦－惊梦－验梦等情节，展现王桂庵对芸娘的「寝食萦念 、行思坐想」? 2. <寄生>中，寄生与五可二人又是如何互梦互见、述梦时「时日悉符」，遂能「父子良缘 皆以梦成」? 3. 剖析<凤阳士人>的"梦境"中，如何逐步刻划妻子与丈夫相遇後，却遭至事与愿违的人生 反讽(irony)? 三、<粉蝶>、<刘晨阮肇> 1. 六朝仙乡故事<刘晨阮肇>中，刘晨、阮肇求归还乡，其後又「忽复去，不知何所」，隐 含仙凡之间的游移与摆荡。试以小说情节为据，说明<粉蝶>中，身处仙乡中的十姑、晏 性姑丈又是如何看待世间尘缘(包含亲情、男女之情)? 2. 剖析「神仙岛」之行对杨曰旦的意义。 四、<葛巾> 异史氏篇末评论「怀之专一，鬼神可通」，又云「惜常生之未达也」；适足以说明篇中常 生既流连牡丹、情系葛巾却又猜疑生骇的多重性格。试以小说情节为据: 1. 就「鸩汤」、「花梯」、「如意」等意象之相关情节，说明小说如何刻划常生的人格特 质及情感态度? 2. 小说叙述最後二女俱渺，继而牡丹成荫，更变异种云云。你如何评述葛巾的抉择并看待 其後的牡丹盛景?试伸己见。 五、<颜氏> 1. 剖析<颜氏>中，颜氏"易髻而冠"的动机为何?评述颜氏性别越界、身份转换对其夫妇的 意义。 2. 你如何看待篇末颜氏夫妇有关「佳丽」、「面首」的对话?试申己见。 --

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