课程名称︰国文下 课程性质︰共同必修 课程教师︰陈翠英 开课学院： 开课系所︰理医公卫生科学院 考试日期（年月日）︰2010/6/24 考试时限（分钟）：115 mins 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 壹、必答题： 一、<连城>、<阿绣>、<寄生>(1.2小题皆须作答)：(25%) 学者论及明清小说中的男女关系，曾有「由两个女人和一个男人构成的家庭单位... 证明了一个动态三角的存在」等论述(美‧马克梦 Keith McMahon着《吝啬鬼、泼妇 、一夫多妻者──十八世纪中国小说中的性与男女关系》，北京大学出版社)。《聊 斋》多篇亦述及「双美」、「两绝」、「双绝」等情感样态，篇中女子或彼此关照、 互相回应，甚至互相抗诘，以成就各自的生命意义，在在展现丰富的两性绮想与思辨 历程，如<连城>中的连城、宾娘；<阿绣>中的真、假阿绣；<寄生>中的闺秀与五可。 试回答下列问题： 1.就<阿绣>中真、假阿绣的互动，说明这两位女子对彼此生命的意义。 2.就<连城>、<寄生>两篇小说中，择一评述其中男主角的感情态度：乔生、或寄生。 贰、选答题：自以下二至五共四大题中，择三作答；请注意各小题作答说明： 二、<王桂庵>、<寄生>、<凤阳士人>(1.2.3小题择二作答)：(25%) 1.剖析<王桂庵>中：如何藉由梦──惊梦──验梦等情节，展现王桂庵对芸娘的「寝 食萦念、行思作想」？ 2.<寄生>中，寄生与五可二人又是如何互梦互见、述梦时「时日悉符」，遂能「父子 良缘皆以梦成」？ 3.剖析<凤阳士人>的"梦境"中，如何逐步刻画妻子与丈夫相遇後，却遭致事与愿违的 人生反讽(irony)？ 三、<粉蝶>、<刘晨阮肇>(1.2小题皆须作答)：(25%) 1.六朝仙乡故事<刘晨阮肇>中，刘晨、阮肇求归还乡，其後又「忽复去，不知何所」 ，隐含仙凡之间的游移与摆荡。试以小说情节为据，说明<粉蝶>中，身处仙乡中的 十姑、晏姓姑丈又是如何看待世间尘缘──包含亲情、男女之情？ 2.剖析「神仙岛」之行对阳日旦的意义。 四、<葛巾>(1.2小题皆须作答)：(25%) 异史氏篇末评论「怀之专一，鬼神可通」，又云「惜常生之未达也」；适足以说明篇 中常生既流连牡丹、情系葛巾却又猜疑生骇的多重性格。试以小说情节为据： 1.就「鸩汤」、「花梯」、「如意」等意象之相关情节，说明小说如何刻画常生的人 格特质及情感态度？ 2.小说叙述最後二女俱渺，继而牡丹成荫，更变异种云云。你如何评述葛巾的抉择并 看待其後的牡丹盛景？试申己见。 五、<颜氏>(1.2小题皆须作答)：(25%) 1.剖析<颜氏>中，颜氏"易髻而冠"的动机为何？评述颜氏性别越界、身份转换对其夫 妻的意义。 2.你如何看待篇末颜氏夫妇有关「佳丽」、「面首」的对话？试申己见。 --

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