课程名称︰大一国文 课程性质︰ 课程教师︰李锡镇 开课学院：文学院 开课系所︰中文系 考试日期（年月日）︰98/11/27(五) 考试时限（分钟）：14.20~17.20 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 可看书 一. 许劭曰：「子治世之能臣，乱世之奸雄。」曹操「大笑」。又尝因误杀吕伯奢家人 自云：「宁我负人，毋人负我。」若真有其事，如此言行透露出曹操是如何为人?现今所 存之曹操文学作品，皆为入乐可歌的「乐府诗」，诗具抒情性，不容否认必有其真实感受 ；唯曹操毕竟为政治人物，因此不能排除诗歌作品应有政治性的目的或作用。试问何以必 须如此设想?一首诗若兼具抒情与政治宣传功能，而二者又能融合无间，其作用可以甚大 其艺术性相对增高。请由此角度切入，就<蒿里行>、<却东西门行>、<短歌行>，选取两首 ，分析其诗篇内容和表现方式，并推测可对其当时读者产生怎样的方应?可能会将曹操勾 勒出怎样的人物形象?而这番思辨，究竟有何意义?请具体申述之。(50%) 二. 现代社会强调速度、效益，於是急於求成，贪多务得，而不耐烦。然而知识的内化或 性灵的陶养，常要耐得寂寞，在优游不迫中触发联想、思辨。吾人曾花费三堂课讨论王粲 <七哀诗><西京乱无象>一首，深信诸生中定有不以为然者，生命有限，孰肯甘愿耗损?若 非要浪费生命，其中要有大义存焉。试问对这首诗的讨论，我们曾触及哪些议题?这些议 题如何逐次展开的?涉及怎样的古今之便辨?若说这首诗是王粲诗之代表作，如此繁(烦)琐 的讨论可能与此一评断有关，是否可以赞同?理由何在?请试作回忆课堂经验，并分说个人 心得或感受。 --

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