课程名称︰左传 课程性质︰中文系群组必修C 课程教师︰张素卿 老师 开课学院：文学院 开课系所︰中文系 考试日期（年月日）︰98/1/13 考试时限（分钟）：两个半小时 是否需发放奖励金：是，谢谢 试题 : 　一、《左传》以「论说经义」方式说明《春秋》书法或评论人物，而尤长於「叙 事解经」，如〈郑伯克段于鄢〉此一经文，兼用两大方式，互相呼应以解释经义。试 问： 　1.就叙事而言，左氏追述其初武姜生庄公和叔段，乃至庄公即位到克段于鄢的一连 串发展，这是否说明了「郑伯克段于鄢」此一事件的原委？在此事件中，武姜的 　　影响如何？「克段」之後，又补述庄公寘姜氏於城颍乃至「遂为母子如初」这一 　　大段情节，其故安在？ 　2.左氏在文中穿插一段书法说明，所谓「段不弟，故不言弟」，「如二君，故曰克」， 　　及「称郑伯，讥失教也」等，与叙事有何呼应关系？最後「君子曰」的评论又呼 　　应哪一情节，而点出「孝」的道德主题？ 　3.左氏拈出「孝」和「教」来褒贬郑庄公，能申述其义否？（30%） 　　二、《左传》叙事之主从详略，常依事件之关键因素而作不同的安排。如〈卫州 吁之乱〉和〈齐连称、管至父之乱〉这两篇叙事，前者详於州吁，以他为什麽弑君为 主线；後者详於齐襄公，以他如何遭弑为主线。依上述两篇叙事，回应下列问题： 　1.州吁为什麽弑君？弑君之後，他尝试过哪些方式，谋求稳固权位？又为什麽终究 　　不能和民而定其位？ 　2.齐襄公如何「无常」而至於遭弑？一国之君遭弑，哪些人为他殉难？至於鲍叔牙、 　　管仲、召忽在襄公遇难前、後，又作何因应？乱事之後，齐国又如何营造出崭新 的人事布局？ 　最後，延伸以上所述，综理你阅读这两篇叙事的感想。（35%） 　　三、依据《左传》中〈晋公子重耳出亡复国始末〉和〈卫世子蒯聩与辄争国始末〉 之叙事，首先，分别说明重耳和蒯聩这两位人物出亡的原因，及流亡至即位为君的过 程。其次，分析他们当上君主後能否稳定局面，其故安在？第三，左氏形塑重耳和蒯 聩两人的形象，寺人披、狐偃、齐姜，或者戏阳速、浑良夫、孔伯姬等如何发挥衬托 的作用？综观这两篇叙事，你对「春秋时代」的人与事有何初步印象？（35%） --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.168.48.89