课程名称︰美学 课程性质︰选修 课程教师︰杨植胜 开课学院：文学院 开课系所︰哲学系 考试日期（年月日）︰2009/01/15 考试时限（分钟）：120 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 以下六题任选四题回答，每题满分为30分；回答超过四题者，以得分较高之四题计分 回答内容不要照抄你所拥有的笔记资料；要使用你自己的话针对问题作答 1.Monroe Beardsley对於审美的对象(aesthetic object)提出三个判准(criteria)：可区 别性(distinctness)、可知觉性(perceptibility)以及知觉场(perceptual fields)的基 本性质。为什麽George Dickie, Introduction to Aesthetics: An Analytic Approach 一书说，根据第二个判准无法证明一出戏里的演出(performance)是审美的对象－难道演 出是不可知觉的吗？ 2.台大哲学系有一篇硕士论文的标题叫做「为什麽柏拉图要把诗人赶出理想国？」同一位 作者在几年後写了另一篇论文「诗人如何可以留在柏拉图的理想国？」就你对柏拉图的 艺术理论的了解，分别回答这两篇论文的问题：(1)为什麽柏拉图要把诗人赶出理想国？ (2)诗人如何可以留在柏拉图的理想国？ 3.亚里斯多德说悲剧经由哀怜(pity)与恐惧(fear)达到对这两种感觉的「清洗」 (catharsis)。这两种感情依据对「清洗」不同的诠释分别是指谁（或什麽）的感情？ 4.针对以下两种传统艺术理论的四个说法各提出一个实际的例子来说明：(1)模仿理论对艺 术的把握并非艺术的充分条件(sufficient condition)；(2)模仿理论对艺术的把握并非 艺术的必要条件(necessary condition)；(3)表现理论对艺术的把握并非艺术的充分条 件；(4)表现理论对艺术的把握并非艺术的必要条件。 5.在Susanne Langer的「表现的符号论（或象徵主义）」(expressive symbolism)理论里 ，关於「艺术符号」(art symbol) 的概念有什麽像是吊诡(paradox)的地方？ 6.George Dickie, Introduction to Aesthetics: An Analytic Approach一书在第五章的 最後一段(p.51)提到「艺术」或「艺术作品」有两个不同的意义；他如何用这两个不同 意义的区别去(1)解决Clive Bell关於「艺术作品必须具有有意义的形式才是艺术作品」 的吊诡；(2)批评Susanne Langer关於「艺术是表述感情现象的符号」的说法；以及(3) 批评R.G.Collingwood关於「艺术作品在於表现感情」的说法？ 考试时可参阅自己所带之任何书籍资料 离开试场时缴交答案卷即可；试题毋庸随卷缴回 --

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