课程名称︰大一国文 课程性质︰ 课程教师︰吴旻旻 开课学院： 开课系所︰ 考试日期（年月日）︰ 考试时限（分钟）：26hr 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 96下【国文】期末考题〈工、法、社科、电机学院〉 评量是学习的一部份，让同学藉此整理思绪、复习课堂所学知识，在这个前提之下， 我愿意尝试更人性化的测验方式，希望更自由的考试时间可以让同学完整思考、充分表达 ；可是我衷心期盼这样的测验并不影响其「公平性」。 注意事项： (一)以下题目每题25分，第一、二题择一作答 (二)交卷截止时间：97年6月21日(六)晚上十二时整 (三)交卷方式：请将答案卷以word档或pdf档上传至ceiba网站，注意非中文档名 及非word2007格式，并自行确认档案可否开启 (四)交卷结果将公布於网站，请记得上网确认 一、左氏在〈赵盾弑其君〉这篇叙事中，如何藉由士会、鉏麑、灵辄这三个人物，反应 晋灵公「不君」或赵盾「良大夫」之形象？ 二、伍子胥忍辱十余年为父兄报仇，继又尽心辅佐吴王，甚至数谏受馋而遭赐死。难道 伍子胥一生只为「他者」──父兄或吴王而活，抑或有其「自我」的志向？请依〈伍子 胥列传〉举例具体事例来讨论，并申述你的见解。 三、在向秀〈思旧赋〉中，「死亡」是挥之不去的沉重氛围，「竹林七贤」的放诞，也 必须放在这个情境才能彰显其深刻性。请从这个角度出发，诠释嵇康临死之前索琴弹奏 ，何以成为历史上的经典画面？(如果说面对死亡，秦始皇告诉我们什麽叫「恐惧」，文 天祥临死之前的南拜动作阐释了什麽叫「忠」，那麽，嵇康的死传达了哪些复杂而深邃 的意涵呢？)即将任官的向秀又以怎样的心情「思旧」、「作赋」？ 四、金庸《神鵰侠侣》以程英的故事对《诗经‧风雨》：「既见君子，云胡不喜」进行 一次成功的「创造性的误读」，请你编写一则短则的故事，融入至少一首本学期讲授的 爱情诗词，发挥你自己的精彩解读。(故事约300字左右，请发挥创意与想像力，情节勿 过於俗套。) 五、金庸在《倚天屠龙记》中引用老子、庄子的哲学来发展情节，请仔细玩味张无忌与 阿大、阿二、阿三的比武过程，为什麽是这样的角色来对战？为什麽三场比武有详有略？ 关於金庸对「柔弱胜刚强」的诠释，物理系江同学说：「我觉得张无忌并非一个很好的 例子，因为他还存了守护、炫耀武当功夫、求胜之心，所以他最多能使出武功上的柔弱， 而非真正秉持柔弱之道。」你同意吗？你认为当场传授、尽忘剑招的情节是否恰当的诠 释了庄子的「得意忘象，得象忘言」？ --

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