课程名称︰刑法总则一 课程性质︰必修 课程教师︰李茂生 开课学院：法律学院 开课系所︰法律系 考试日期（年月日）︰2008/6/20 考试时限（分钟）：10:25~12:15 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 一.单选题(20分，每题5分，请标明题号，每行答一题) 1.下列哪个叙述是「正确」的？ (A)甲买了一只玩具蛇放在乙的抽屉，因玩具蛇不会咬人，故甲欲以此方式杀害乙是方法 上的绝对不能，成立可罚的不能未遂。(B)乙患有心脏病，看到蛇受到惊吓心脏麻痹死亡 ，如果甲不知道乙有心脏病，甲之行为对於死亡结果即不具实行行为性。(C)甲放蛇的行 为与乙之死亡间有条件关系、且具相当性，即有刑法上的因果关系。(D)乙之生命法益在 甲放蛇时已生具体危险，故放蛇时即已着手。 2.下列哪个叙述是「正确」的？ (A)责任身分之有无影响刑度轻重；违法身分之有无影响犯罪成立或不成立，但不影响刑 度轻重。(B)区分违法身分还是责任身分，是为了决定正犯应如何适用第31条论罪。(C) 第234条第2项的公然猥亵罪中，「意图供人观览」是违法身分，「意图营利」是责任身 分。(D)第336条第2项的业务侵占罪中，「业务」、「不法所有意图」、「持有」等均为 责任身分。 3.下列哪个叙述是「错误」的？ (A)窃盗犯属状态犯，犯罪行为结束後法益侵害状态仍维持，行为人毁损窃得的物品是不 罚的後行为，不另成立毁损罪。(B)私行拘禁罪属继续犯，犯罪事实持续，公诉时效从侵 害状态解除(将人释放)後开始计算。(C)举动犯是没有结果的犯罪，一有构成要件行为犯 罪即成立，不需造成法益侵害或危殆化。(D)没有行为客体的犯罪，犯罪结果无法展现在 对行为客体的有形物理性作用或行为客体周遭环境的变动上，可能便直接以法益的侵害 或危殆化为结果。 4.下列哪个叙述是「错误」的？ (A)目的犯中的目的或意图本质上属责任要素。(B)目的犯在构成要件该当性的判断时， 即须找到构成要件以外可作为该等主观内容之对应的客观事实，否则即直接认定无该等 目的或意图而构成要件不该当。(C)当男教师於课堂上问女同学要不要上床，即已显露出 猥亵的倾向，已着手於第228条第2项的利用权势猥亵罪。(D)行为人对於行为时的状况亦 须认识，否则欠缺故意，但对於客观处罚条件(例如破产法第154条诈欺破产罪中的「破 产宣告」发生一事)仅需有预见可能性即足。 二.申论题(100分，请标明题号作答) 甲乙同为某大学化学系教师，乙受甲提拔进入该校。甲是个专注於工作的宅男，乙则 左右逢源、长袖善舞，地位很快便凌驾甲，并且忘恩负义，不但时常公然调侃甲，还私下 散播对甲不利的谣言，甲只能忍气吞声。一日甲发现乙竟还剽窃他的研究成果，发表了好 几篇SCI，悲愤不已万念俱灰，寻思自己苦心经营的学术生涯已被乙摧毁，再努力也没什 麽意思，遂决定与乙玉石俱焚。(以上无考点，只是背景资讯) 甲吩咐助理丙调制一瓶王水，说要溶金属用，自己则上info查乙上课的教室，顺便上 blog留言记下此刻的心情。丙嫌甲给的薪水太少已决定跳槽，又见甲这几天有些阴沉，怀 疑甲是不是打算拿王水去做什麽傻事，遂未遵照甲的指示，只调了一瓶无毒无害、仅仅长 得像的液体给甲。 甲持「王水」走到新102，先搬了个重物将教室左侧门挡住，自己则从右侧门进入， 不顾乙正在授课，迳自走上讲台，抢过麦克风对全班同学数落乙的种种恶劣行径。乙见甲 举止怪异，手上又拿着一瓶不明液体，打算开溜，却发现门打不开。甲逼近乙，同时打开 「王水」瓶盖，向乙泼洒，乙边闪避边求饶喊救命。甲泼了两次皆未泼中，正要泼第三次 时，乙哭喊道：「我下学期就退休，属於你的全部还给你！」这句话敲中了甲的心坎，甲 突然愣住，手停在半空中不动。一旁见义勇为的学生A见机不可失，趁甲不注意夺过甲手 中的瓶子，甲没有反抗。 经过10秒钟鸦雀无声的静默，甲突然嘿嘿冷笑，道：「你乙说的话能信吗？」顺手抄 起一旁学生B的笔电作势朝乙头上砸去，B赶紧拦阻抢救自己的笔电。乙本以为已逃过一劫 ，见甲又要继续攻击，赶紧转身欲逃，但一不小心被阶梯绊倒，骨折受伤。 一些学生将受伤的乙送医，其他人则一哄而散，这日提早下课。工友C进来整理教室 ，看到那瓶被遗忘的「王水」放在桌上没人理会，不知道是什麽，以为只是未喝完的饮料 ，便拿去洗手台倒掉，冲洗空瓶作资源回收。 问题： (一)设甲是打算置乙於死地，试分析甲的哪些行为属杀人预备行为。(15分) (二)试分析甲的哪些行为构成杀人未遂，及属何种未遂型态。(45分) (三)试分析甲之行为与乙骨折受伤之间是否具有因果关系。(20分) (四)若最後一段事实中那真的是一瓶具高度腐蚀性的王水，不知情的C接触到因而受伤，请 问你认为应由谁对C的伤害负责？(是调制王水的丙、把王水带到教室的甲、还是抢下 王水後顺手搁在桌上的A，还是被害人C自己负责？)为什麽？(20分) --

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