新的一学期，坪林课辅服务学习再次招募罗！(可选服务二、三) 本课程与坪林教会的课辅班合作，募集台大学生担任小老师，每周一、二或四择一晚，依 自身专长及在地需求，陪伴国小及国中学童完成作业并复习功课，发挥自己的学业能力及 专业才能支持学童的基础教育，并参加课程办理的午间主题讨论和社区小旅行，还有教会 提供的赏萤和茶餐，进一步认识学童生活的坪林社区，促进彼此的成长。 课程缘起 坪林距台大仅三十分钟车程，但教育、产业经济及人口等面向有着显着的城乡差距。由於 山陵地形及水源保护规定，坪林以茶叶为主要产业，不少茶农家庭长年劳动且看天吃饭， 经济温饱之余难有心力投注於子女教育，也限於教育资源的配置，很多年轻人在国中毕业 後不得不往台北就学，很少能回到家乡接续茶产业，隔代教养和新住民家庭等情况不在少 数。近年雪山隧道开通，终止了北宜公路的奉茶经济，青年世代要在坪林安身立命的形势 更加艰难。坪林国小、坪林国中等在地教育单位很努力要支持儿童少年的发展，课後一离 开学校以及寒暑假，多元的学习和发展机会就少了。 为了支持学童的充分学习，2011年坪林教会正式开始办理课辅班，另外还有几位台大城乡 所学生开始号召台大学生到坪林提供免费家教，二股力量在2014年结合，由教会热心提供 晚餐并接送住得远的学童，台大城乡所和社工系则轮替着开设服务学习来招募志工，这将 是第六个学期。目前课辅班约有五十位儿少参与，国中、国小的学生人数各半，105学年 下学期有跨14个系所的20名大学生担任小老师，其中有二成是连续第二个学期参与，也有 毕业校友在下班後赶车去坪林帮忙的。孩子们很喜欢放学後来到课辅班，这里有同伴和哥 姊，是另一个家，而坪林的学校师长、孩子的家长和乡亲们都很信任台大学生。 为什麽来坪林课辅？「闪闪发亮」的孩子是很多人共同的答案。第二个学期当小老师的同 学说：「有个小孩在上学期要结束课辅的某次下课把我的手机拿走，一人偷偷躲到厕所里 录影，还一直叮咛我要等到回宿舍才可以打开看，连搭公车回去的途中都还不能看。之後 ，我回到宿舍打开看。整个影片长大概20秒，她花了15秒『摁…摁…摁…』，最後五秒才 说了一句『我希望…你下学期还可以再来』。」初来的哲学系女学生说：「一位男孩很顽 皮，常常对同学、老师说不好听的话，但是他其实是一个很热衷於写字、认字的孩子。他 虽然才低年级，但是会认的字比高年级的学生还多，写的字比高年级还工整。他跟我说， 他每天花两个小时在写字上，而这是我之前意想不到的。」一个常假装不听她说话的孩子 ，在期末用碎纸片捏制了一颗手工「钻石」，像是要她深深记住这个转念，也羡煞了其他 小老师。 台大学生的成长经验和坪林大环境很不相同，课辅过程中有很多不明白和冲撞。例如有位 理工科系的男学生反应：「一个男孩的国文真的很差，在陪他写自然习作的时候，明明就 是几乎和课本上一样的句子，可能换个说法或是改掉一两个字，他就找不到答案了，明明 要填名词的格子还会想写动词上去，课本上明明是两个词的组合他圈答案时会想要把前面 的词加上後面一动词的其中一个字，真的，真的让我太惊讶了。」本课程透过定期午间聚 会，让小老师们分享困难和感动，交换服务的技巧和资源，也邀请有经验的志工和实务工 作者来提供回应；小老师们对孩子的观察，则由老师和助教与教会交流，持续的修改方式 ，像是上学期就将期末心得改为给孩子的信，让不同天辅导同一个孩子的小老师们交换观 点，也让孩子和家长更知道孩子在课辅班的表现，我们都为孩子的多样性感到惊讶，因而 有更多想和孩子一起实现的可能。 本服务学习课程鼓励「茶乡新芽」和「巢边帮手」的老成员继续投入，更欢迎对坪林茶乡 或是对学童课辅有热情的新成员加入，为你的大学生活找到一个新故乡。不论修课或当志 工，有任何问题或想法，欢迎与助教（李传恩[email protected]）或教师（陈怡 伃[email protected]）联络。 注意！不论初选是否选上，请务必出席期初说明会── 时间：2月21日(二)12:30-14:00 地点：社会社工系馆R211教室 欢迎大家带着午餐前来聆听(并备有茶水、茶点，携带自己的杯壶具响应环保更棒~)，再 决定是否修课/服务喔！未选上但还有加签空间的话，也将会在说明会宣布授权码发放方 式。 欢迎预选、初选！ 开课单位：工学院 建筑与城乡研究所 授课教师：张圣琳老师(与社工系陈怡伃老师合开） 服务学习二（课号：BP5024；课程网址：https://goo.gl/8UJmgZ） 服务学习三（课号：BP5025；课程网址：https://goo.gl/HQOvXY） 对象：台大学生 联络人： 陈怡伃（台大社工系助理教授）[email protected] 李传恩（台大社工系研究生）[email protected] --

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