※ 引述《HansKelsen (香港人)》之铭言： : 　　　　我完全不知道这堂课的内容是什麽，也不知道老师个性有多机掰， : 　　　　宗教洗脑有味有多浓厚。但我想问的是，今天台大学生选课是用摸 : 　　　　惊奇箱的方式来决定，还是随机强制分派，还是校长发功看哪个学 : 　　　　生的学生证飞到哪就选哪堂课？ : 　　　　如果都不是的话，而是学生基於自己脑子指挥了自己的手点下了滑 : 鼠的话，想请问一下，选课的时候台大课程网上面有没有放上课程 : 大纲？NTUcourse版上面查不查得到课程评价？如果说网路资讯全都 : 豪洨加唬烂，直到进了教室上了课才知道上了贼船的话，学校是不 : 是还有退选的机制？纵使过了退选期间是不是还可以选择停修？ 以上没意见 我觉得很有道理 : 如果方法有这麽多的话，我实在不知道开干一堂课的意识形态或是 : 说这堂课的老师及学生有多基掰，是可以如何正当化自己根本就很 : 混的事实。假定可以怪老师、怪课程内容、怪同学、怪教材无所不 : 怪，却不会怪自己当初怎麽脑子秀抖选这堂课，或是选了怎麽不会 : 滑鼠点两下把他退掉的话，结果说这堂课很鸟烂，我不上课很合理 : ，除此之外老师还要给我过才是真理的话……那台大乾脆入学通知 : 跟毕业证书一起寄发算了，反正学生入学後说不定还会嫌全球气候 : 异常导致夏天太热冬天太冷不宜学习之类的鸟，所以老师不应该当 : 掉学生之类的。早早发毕业证书出去不仅省事还可以耳根清静才是 : 正途。 : ※ ※ ※ : 另外对於Okarin，感觉他相当想透过舆论爆料的力量来获得让他这 : 堂课pass的机会，或许也想因此拿到学分顺利毕业，即便上课混了 : 一点也无所谓。我是认为啦，既然想闹大，那乾脆诉愿、行政诉讼 : 一路打上去，看能不能撤销老师「错误」的评分决定，让行政法院 : 重新作一个命老师重新评分的判决，让Okarin可以顺利的拿到学分 : ，从台大毕业～这不是很堂堂正正又气势辉煌的作法吗？建议务必 : 依循此路线跑一下。 : 老师对於课程应该怎麽评分，认为怎样才是具有获取该堂课程学分 : 的基础资格，本来就有广泛的裁量权限在，当然老师如何裁量也要 : 有正当合理的依据在。而那个评分分配的依据，说难听点就跟裁量 : 基准表一样，平常一般的学生当然按表操课，如果根本是想要游走 : 规范边缘来混学分，却完全不具备课程应有之要求时，老师当然可 : 以外於裁量基准的要求给予相应的处置。 从"当然老师如何裁量也要有正当合理的依据在" 到最後一句"老师当然可以外於裁量基准的要求给予相应的处置" 可以告诉我这逻辑是怎麽回事吗 而且如果你觉得问题是在他"完全不具备课程应有之要求" 原po说他算到分数应该有70分 正常应有之要求应该是60吧? : 今天不知道有哪个人可以公然站出来说Okarin这种「精算」分数到 : 刚好可以pass後，就对课程作业摆烂的这种行为，可以叫做「合乎 : 课程基础要求」，而「足以给予相应学分」的状况。 课程基础要求不是应该是老师决定的吗 老师在意出席率 还是要求分数 作业都有可能 所以才会跟学生说评分标准吧 他的评分标准看重那些 不就是他的要求? 原po算出来70分哪里不合乎要求了? --

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