我想一个规范值不值得去遵守，我们每个人都有独立的判断能力 老师文章中也不断提到，我们要自己思考， 不要随便受他人的行为影响，或是幼稚的反对。 所以我这边就以此为本， 大胆把我对这个事件的想法提供出来，给大家参考。 我觉得 把焦点放在十大素养这个事件上，有点太狭隘了。 我个人以为，之所以如此恶搞无聊的活动， 都可以获得这麽大量的回响， 代表的远远不是十大素养这件事情而已， 而是学生对台大的认同感已经越来越低落了。 最近学校做了很多事，但是到底有那些事情， 是学生真正能够以台大为荣的？ 学校希望学生的模样，我们很清楚。 那我们梦想中的学校的模样，老师您知道吗？ 我不认为学校知道， 我有时甚至会觉得学校是不是缺乏了思考的能力， 能讲的事情实在太多，但是太占版面， 我这边只想讲一件事情，也是让我当初开始对学校失望的一件事， 就是「前进百大」。 请问学校的目标是什麽？ 看起来似乎不是要努力改善教学、 也不是培养多麽高尚的品德、 更和多元价值观扯不上边， 他就只是想要在某个人为的大学排名里面，往前几步。 对学校而言，这是一整年的政策， 但是对我们而言，这是一年份的笑话。 我要如何认同这种地方？ 对我而言，这是让我不太认同学校的起点， 对其他同学而言，可能是校长讲的话、新体租不到场、 校园永远施工、军刀机、或是其他种种原因， 因此会产生不认同学校的感觉。 我这边要特别说明， 以事件来讲，他们当然都是个别独立的， 但是以人而言，这些事件都是同一批人所经历的事情， 因此这些事件之间会自然地产生连结，进而构筑出这些人对台大的整体印象。 所以，一但学校失去学生的认同，其实就没什麽好说了， 全新的一件事情，但是我却已经有了一个负面印象， 而事情往往有正反两面，正面看有好处，反面看有坏处， 既然都已经对这里有点反感，人们自然会以比较负面的角度来看待， 有句话说欲加之罪，何患无辞，我想是有点道理的。 我是这样解析十大素养海报的乱搞事件的， 我不认为这是单一个案， 我认为，学校一直以来逐渐失去学生认同感， 以至於不认同学校的人逐渐增多後， 这种恶搞活动能产生够大的回响，是必然的，而他也不会是唯一的。 我看老师的文章，似乎只针对十条素养本身做解释，或是教育顺序的问题等， 不客气的说一句，这些素养是好是坏，难道我们自己不知道吗？ 这个事件，背後确实有问题存在，问题确实需要解决， 但我不认为解决的方式是一两个教授苦口婆心， 跟大家说这些素养很棒，我们可以比肩国外大学之类的话， 就能够解决的了的。 我们尊敬老师，我也认同为人要谦卑，想想自己做那些地方要修正， 但是如果我们把一切都归因到这是学生在惹事， 然後想一下觉得这个活动、这十个素养都没有问题，为什麽会发生这种事？ 答案肯定是学生不懂事，太幼稚、孩子气、叛逆， 因此结论就是「要好好教育这些不懂事的学生。」 尽管教授文章写得很委婉，但是文章中心思想仍是希望同学自己多改进， 似乎觉得，这是少数同学自己的问题。 容我直说，这个看事情的角度，是非常不完整的。 或许真的有些同学比较难满足，或比较爱搞乱，或是思想比较批判， 但这些人能不能真的搞出花样，要看的是其他学生的态度， 而其他学生的态度，很大的层面，是看他们到底认不认同这个地方， 这也是我所认为的，问题的核心。 如果要我说解决之道，我认为短期而言是无解的， 因为认同感是长时间的累积过程，不可能一招一夕之间改变。 但是如果学校开始真正的尊重学生， 不要自以为是个塑造我们的模样，硬是要把我们捏成理想中的样子、 真正的尊重每个人，支持各种活动，而且是从学生的角度，而非利益的角度、 同时有权力代表台大的人也多讲一些高尚的话，别在那边潜规则、要听话等， 慢慢的，重拾大家对台大的信任，以及认同感。 那个情况下，就算有人要恶搞什麽活动， 只要活动本身适当，那大概就只会有嘘，不会有推。 所谓的「问题」自然也就不存在了。 以上是我对此事件的看法。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.251.158 ※ 编辑: dsmwang 来自: 140.112.251.158 (12/26 04:57) 补充某一段的论述 ※ 编辑: dsmwang 来自: 140.112.251.158 (12/26 05:13)