http://www.peopo.org/portal.php?op=viewPost&articleId=68093 【专题报导】教师评量重研究 未来发展待讨论 【记者张玮中、黄婕、江幸芸、郑舲的专题报导】 论文是世界大学排名的重要依据，各大学为了争取优秀名次，修改教师聘任和教师 评量等制度的规定来增加论文数量，台湾大学希望体育老师要会写论文，导致体育 老师人数不足，政治大学政治系副教授郭立民曾获两次以上特优教师，却因为没有 论文着作而不被续聘，反映出校方、老师和学生对於研究和教学比重的不同看法。 台大体育室在九月二十八号公告新的专任体育教师徵聘办法，内容显示台大希 望徵聘学、术兼优的体育老师，有在国际期刊发表着作的经历更好，教师徵聘标准 提高，加上先前体育老师退休潮的影响，导致台大体育老师人数不足。台大体育组 组长陈志一表示，现任教师要进修，论文产量要注重品质，所以新进的老师也应该 提高标准，让学术环境符合社会的需求。但台大学生会会长陈乙棋认为，学生上课 需要的是术科强的体育老师，让学生接触多样的体育活动和知识。 台大是研究型大学，台大体育老师李坤培赞同聘任标准和学术环境一起提升的 做法，但他建议，如果体育老师无法达到预期标准，可以退一步以技能表现百分之 六十、研究发展百分之四十来审核，先缓和体育老师不足的现象。 聘任之外，在教师评量部分，政大特优教师郭立民不续聘的案例让政大师生开 始探讨研究、教学应该如何平衡。政大教师评量办法包含研究、教学、服务三个项 目，其中研究比例占百分之六十，在旧制中，只要获得两次特优教师，就可以免除 整个教师评量，但新制却改成只能免除教学的部分，导致郭立民评量不合格，政大 将不续聘。 曾经获得特优教师的政大中国文学系教授陈芳汶表示，教学所占的比例应该高 於研究，「我觉得教学的比例应该，绝对要大於所谓的研究，他必须是最巨大的， 占最大比例的，因为只有受教者能够最深切的体会到这个教学者给了我们什麽，我 觉得最後的成效、的评量必须把这个权力交给学生。」 特优研究奖得主政大心理系副教授杨建铭却有不同看法，他认为教学和研究可 以相辅相成，研究、教学和服务是对老师的基本要求，「教学、研究跟服务，那这 三个应该都要有最小值的要求，那基本的要求以上要再做多少，那每个老师他可以 去调配哪里要放比较重，哪里要放比较轻。」学校希望教师可以在国际期刊发表作 品，对此杨建铭认为，透过国际期刊和国际专家对话，随时和学生更新知识，可以 帮助教学。 学生是老师教学最直接的接收者，对於着重研究的教师评量制度，政大学生会 长林家兴认为有修改的空间：「如果政大要走这种制度的话，那我们到最後就只会 留下研究、教学、服务都七八十分的老师，可是我们不会再有教学跟研究一百分的 老师，我们不会有专才，每个老师都是差不多，对政大的多元性来说是很可惜的一 件事。」 学生和校方在教师聘任、教师评量上立场不同，学校希望提高论文数量，向教 育部争取补助经费，学生则认为，学校不是论文产出的工厂，挑选老师、评监老师 应该重视教学成果。学校如何在研究和教学之间取得平衡，并纳入学生和教授意见 ，是校方需要仔细思考的问题。 --

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