虽然台大是受到教育部管辖，但似乎也不是教育部想怎样就能怎样 在这个意义下推出校长只是受政策委托办事，我认为这是错的 事情可以切成好几个层面来看： 在第一个层次，可以打高空的问这个问题，我们到底要怎样的高等教育？ 发展高等教育仅只是为了产业发展，还是有其他贡献於社会或普及知识的目地呢？ OK，就政府的思考而言，其发展高等教育就是纯粹的人力资源思考模式 反正希望人们受的教育越多越高，对产业与技术越有可能有更多的产值 也因此对资金的挹注也会希望是在相关产业的领域上，希望藉由这些高等教育机构 而能为这些产业注入人才，维持相当水平的经济发展 这可以从近十年大量电机资讯等相关产业科系快速兴起发展可见一斑 当然资源挹注未必意味着这群人过爽爽，讲白了也是在生产新鲜的肝 这是政府发展逻辑的问题，其让高等教育的发展产生奇怪的倾斜 资金大部分只是挹注在高等技术产业人力的培训，其他领域多半不受重视 对，台大没办法在政府里头改变，但是台大也不是政府的狗 第二层问题在於台大自身自居为高等教育龙头，却跟着这套政府的发展逻辑走 我认为这才部份才是真正的问题核心与改变的可能，我们必须记住一件事 台大就算受教育部管辖，但是也是有自己的自主性的，尤其又是高等教育的龙头 台大没有理由不能自己有一套对高等教育的观点并且以此来争取经费和教育部相抗 但问题在於校方不但是屈从於国家经济发展的逻辑，而且有变本加厉的趋势 台大不但为国家经济发展，而且还以垄断资源的形式进行 自己在高等教育界带头以研究为指标且抢老师抢学生 此种以研究力、就业力、生产力为主的发展逻辑，很自然其他学校也跟着作 这种竞争逻辑导致的就是办大学的好坏是用研究点数、排名、论文数等来评判 台大不仅垄断资源，且带头玩这个发展游戏挤压到其他学校的发展 既是拿到最多研究资源，却又以研究作为评判大学的最优先标准 大学的教学、知识的传播、对社会其他部门的贡献，通通不被看到与重视 也因此才会到第三层最表面的问题，也就是校方对学生权益的忽视 这不是第一次，也绝对不是最後一次 只是这次校方已经傲慢到没有出来说明钱的短缺原因 在校务会议里采取强硬的措施罔顾师生权益 经费短缺的原因有很多，学费交的少或是其他地方开销多等等都有可能 在特别的时刻师生也未必不能完全体谅，但是校方却没有作任何说明 显见其傲慢的程度，我们也不得不质疑校方的金钱管理是否也出了问题 导致资料库与助学金这些相对基本的开销竟然荒谬地变成第一个被下手的对象 然而从前面讨论学校跟着政府为了产业发展与排名等逻辑来看，其实也不是太意外 反正只要固定有一批新鲜的肝送出来卖(学生的与教授的)就好了 现在这个台大的价值，乃是透过企业对的人力需求以及自我吹捧的排名来证明自身的 讲很现实的，百大五十大诺贝尔都是一种资源垄断的口号与手法 能不能作的到是其次(当然学校也会努力办到，采用各种形式主义来迎合) 但是这是否真得对社会有实质贡献，那真的是另一回事了 事实上校方正在持续消耗这一套高等教育的信誉资产 用这些口号来拿取资源，肚皮越吹越大，台大拿了这麽多纳税人的钱 却用不到太多人身上，总有一天神话会破灭的，对高等教育的投资和信誉也跟着破产 (终究我们会被问起，台大拿了大家的钱到底做了甚麽贡献？) 也因此，包括学生的权益，培养未来学界生力军资源，教育等逻辑通通被忽略 所以才会有校车事件啦，助学金或TA或资料库问题啦，或是男十三的问题...etc 因为学生只是教授发论文的工具，教授又是学校冲排名的工具 这一切都是为了百大公司发展的企业逻辑 资金运用出问题的时候，第一个遭殃的一定是在这企业逻辑下相对不重要的 绝对不是硬体或计划的资金，学生或教学的权益绝对首当其冲 讲这麽多我偷用一本书上的比喻来总结 高等教育发展经济与技术研发配合产业固然重要，但这只是其中一面，就像人的右手 还有另外一个面向始终不被看到，不仅政府看不到，台大自己也看不到 除了技术与经济，台大还有很多可以贡献的地方 学术生力军培养、知识的向下传播扩散、各种社会问题研究、语言带来更多知识 、生态问题、农业问题、医疗问题、历史与文化...etc 这另一面就像人的左手，同样也是非常重要的，甚至跟右手一样重要 更何况台大今天拿的是纳税人的钱，又是高等教育的龙头 这不仅是应该要发挥的功能，也是社会的责任 但今天最大的问题就是，其对高等教育的定义只重发展与排名 台大高层以为那就是其能作的高等教育的全部，老实说不止，远远不止 在这上面他们不仅是没有把握自身的自主性 跟着政府一起把台大带偏方向，也带偏了整个高等教育发展与资源挹注 这些人远远没有负起他们应有的社会责任(占据相对多的社会资源) 就这上面来说，这些人相当地失格，且应当被检讨与批判 --

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