鸡腿、洪兰与校园民主 ◎台大意识报社 （本文刊载於台大意识报第028刊） http://cpaper-blog.blogspot.com 洪兰教授於十一月份天下杂志发表的文章，成为过去一个月来的舆论焦点。而台大医 学院学生也在11/30举办「力挽洪兰」座谈会，会场提供鸡腿、泡面，并以open space的 讨论方式针对七大议题做出反思。活动过後，部分「大人」在媒体上批评医学生「不知反 省」，却未能看见在活动之中的反思力量，与活动之外的民主深意。 当天open space讨论有百余名学生参与，当场提出七大议题分组讨论。讨论题目包括 「医学人文教育的形式与内容」、「共笔制度的角色」、「制度及课程的学生参与」等等 。不难发现，「上课该不该吃鸡腿」根本就不是讨论的重点。「力挽洪兰」毋宁说是医学 生藉此机会，举行一次公共论坛，大家一起思考一些长期存在的议题。在场的学生针对医 学生的角色、医学专业中的人文关怀、共笔文化等议题都提出了深刻的讨论。 这样一个交流与反思的公开平台，在当今的评监体制之下，显得格外珍贵。上个月， 台大许多系所都为了教学评监鸡飞狗跳。面对评监委员权威的凝视，课堂上授课老师与学 生的声音，却往往没有发声的窗口。评监委员的意见出炉之後，更缺乏一个公开的场合， 让师生进行反省与回应。然而授课老师和学生都是实际在课堂上的成员，他们的想法不该 被忽略。 「力挽洪兰」另一个层次意义是，这样一个open space活动，让我们看见学生意见整 合与表达的可能性。会後，医学系系学会提出一份报告书，针对各议题的讨论进行详尽的 纪录。另外提出了四点具体的决议：(1) 建立学生及校方课程制度沟通平台、(2) 成立医 学院公共空间规画小组、(3) 试办医学教育自我评监制度、(4) 呼吁评监参考美国作法， 纳入医学生代表。 这一次风波中，延伸出评监是否该有学生代表的争议。台大副校长陈泰然日前表示， 大学评监非常专业，「怎麽会找学生评呢？」。对照今年五月台大学生针对自办「百大维 新」评监时，陈副校长从学生手中接过《学生黑皮书》，反差效果特别大。然而从「力挽 洪兰」活动我们可以看见，学生其实是可以在讨论中提出具体的建议。评监委员看见的是 上课秩序的现象，而学生则是能一同思考背後的问题、甚至提出一些解决方法──这不也 是相辅相成，共同为学校的进步而努力吗？ 这个时代的学生不是不能集结，只是往往欠缺特定的形式与对话的契机。而在此当头 ，洪兰事件中的每一名老师和学生，都应积极思考如何用更具创意而有效的方式，将这次 事件中所产生的讨论引回日常生活的渠道，让校园民主的学习能够持续下去。 -- ╭─╮╭─╮├─╮╭─╮╭─╮ ┐ ╭─╮╮ ╮╭─╮├─╮╭─╮╭─╮╭─╮ │ │ ││ │╰─╮│台大意识报 ★ 议事在台大 │ │├─┘╰─╮╰─╮ ╰─╯╰─╯└ ┘╰─╯╰─╯ ┴ ╰─╯╰─┴╰─╯└ ┘╰─╯╰─╯╰─╯ 校园议题 校园政策评论 社会议题 教育议题 台大校史 人物专访 部落格 http://cpaper-blog.blogspot.com 我们的板：ˇconsciousnes (ptt2) --

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