我现在偶而会丢一些推论给你们拆，试着想一想。下面这应该很好拆， 但是，在拆的同时，你们得要注意的不只是想出拆解，还得要注意的是 这些你想出的很多面向的拆解即攻防的顺序先後要如何去排序，而这样 排序的原因又为何，这你们得去注意，这样子进步会比较快。 论证开始： 因为贫富差距拉大，导致富者越富，贫者越贫，如我们敬重的李家同 校长所担心的：「没有在一个好的环境生长，要有好成就的机会就小 很多。因此，大家应该要帮助比较不幸的人，让他们在社会上更有竞 争力。」 此段话资料来源如下： http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/071109/2/nwym.html 而在现实社会之下，也真的产生如李校长所忧心的问题，由我们提供的 资料，在国中基本学历测验上出现了 M 型化的现象，如下面连结所示： http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=103369 在此情况之下，我们认为因为有钱人有钱可以让小孩去补习，进而考取 到好成绩，而穷人则因为家庭背景无法让其小孩去补习。所以才导致了 如上面 M 型化成绩的结果，在此结果之下，我们忧心的是，有钱人的小 孩资源多，考试成绩高，可以读好学校，之後出社会地位高；反之，穷 人家小孩即使有能力，但因为缺乏资源，出社会後，地位一样低落，无法 翻身。这不是我们想要的世界。这即是如李校长所说一样，是得要去改善的。 所以在社会贫富差距大之下，影响到穷人小孩的机会，考试上面因为家庭 背景而无法让有能力的穷人小孩翻身，社会的阶级无法流通。所以我们认 为得要补助穷人小孩教育费用，让他们可以开开心心上学去，不用因为家 庭背景而无法补习，使得有能力的穷人小孩可以翻身，变成社会高阶级。 让社会阶级流通，让穷人可以见到在社会生存的希望，所以得要实施教育补贴。 论证结束。 好，你们开始拆吧。这应该不难，里面有一份资料有问题，有问题就在版上讨 论或寄信问我吧。 p.s 上面推论与论证为我自己替学弟妹想出之例子，问题重重，切勿引用 此外，如有雷同，纯属巧合。 -- ╭┼ Origin: 国立台北大学˙北极星II bbs.ntpu.edu.tw ┼┘ Author: ROCK 从 pc31b.cc.nccu.edu.tw 发表 ╰╖ Modify: 2007/12/28 Fri 13:13:41