作者sophiya ()
看板NTNU_GISE98
标题Re: [专讨]报告分组事宜..快来瞧瞧！
时间Thu Jun 3 12:40:49 2010
※ 引述《characin ( )》之铭言：
: 硕一专题讨论：科教问题
: 自选议题与期刊论文报告顺序
: 4/22 自选议题报告(1)
: → 第一组 → 员恺、湘虎：校园防灾教育议题
: 第二组 → 冠云、文鑫：媒体与教育(关於正负2度C)
: 第三组 → 杨淇、姵妏：海洋教育议题
: 第四组 → 宛君、颖真：教科书沿革(一纲多本)
: 5/27 自选期刊论文报告(2)
: → 尧琮、文宏：Christensen, C. (2009). Risk and school science
: education. Studies in Science
: Education, 45(2), 205-223.
: → 芷若、永宏：The impact of socio-economic status on partici-
: pation and attainment in science（from Studies
: in Science Education）
: → 雪碧、孟珊：Solomon, J. (2002). Science Stories and
: Science Texts: What can they do for our
: students?. Studies in Science Education,
: 37(1), 85-105.
: → 士奇、建勳：UNDERSTANDING AS A DIALOGIC PROCESS: VOICES
: FROM THE CLASSROOM
: Maria Pilar Jimenez Aleixandre.
: Studies in Science Education. Leeds: 2004.
: Vol. 40 pg.192, 6 pgs
: → 又亭、亭谊：Solomon, J. 2003. Risk:Why don't they listen to
: us? Studies in Science Education. Vol.39,
: 125-142.
: 6/17 自选议题报告(2)
: → 尧琮、文宏：性别议题
: → 芷若、永宏：人本教育
: → 雪碧、孟珊：师资培育(实习制度)
: → 士奇、建勳：
: → 又亭、亭谊：高中社区化
: 6/24 自选期刊论文报告(2)
: → 宛君、颖真：studies in science education vol 34,93-114
: → 杨淇、姵妏：Studies in Science Education Vol. 46, No. 1,
: March 2010, 45–68
: → 员恺、湘虎：studies in science education,41(2005)
: 91-116 Three Perspectives on Linking the
: Cognitive and the Emotional in Science
: Learning:Conceptual Change,
: Socio-Constructivism and Poststructuralism
: → 冠云、文鑫：
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 140.122.188.23