作者tea (石之自由)
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标题十二年国教评论~12年国教引争议 家长老师不赞同
时间Tue Apr 17 06:46:35 2007
12年国教政策引发争议,但因为相关配套措施尚未完成,究竟是要不要考基测、学区怎麽
划分,教育部说法一变再变,不管是家长还是学生,都还是看得雾煞煞,尤其是明星高中
的存废问题,更是大家关心的焦点。
【联合报系校园特约记者邱琼玉/报导】
12年国教政策引发争议,但因为相关配套措施尚未完成,究竟是要不要考基测、学区怎麽
划分,教育部说法一变再变,不管是家长还是学生,都还是看得雾煞煞,尤其是明星高中
的存废问题,更是大家关心的焦点。
清华师资培育中心主任刘奕兰表示,教育部所实行的12年国教究竟是不是基本教育?如果
是基本教育,那就是权利和义务教育的问题。意思就是说,就算学生根本就不想读书了,
还是得乖乖念完这12年。
她认为,好的教育应该是要适性发展,而不是一味的追求知识而已,与其让学生勉强读书
,还不如试着培养他的兴趣,藉由兴趣习得一技之长,才不会浪费社会成本,增加学生的
痛苦指数。教育普及并不代表菁英教育就不要了,国家教育培养高素质的人才还是很重要
的,光是明星高中的地位问题,教育部就要好好拟定一套策略。
北安国中学生赵星豪则表示,与其争议明星高中存废的问题以外,教育部应该做的是去帮
助那些想读却读不好的学生,而不是只是让他们再读3年,更何况有些人根本就不想继续
读,再逼他们3年,根本只是在虐待他们,还不如让他们去学些有兴趣的东西及谋生的技
能。
北安国中历史科教师刘瑞则认为,所谓的12年国教应是「向下紮根」的教育模式,让孩子
能快乐、自动的学习,而不只是硬逼着孩子接受全方位的学习,等高中毕业18岁了,还分
不清楚自己将来要走的路是什麽?也还不知道自己究竟拥有哪些特质?一个不想读书的孩
子,逼着他必须受教育到18岁,不是很残忍吗?
有部分的学生家长认为,考试也是一种经验,少一次经验就少一次面对挑战,这样教出来
的孩子,将来会有竞争力吗?近年教育部的措施都强调希望人人平等,不同能力的学生都
能接受相同的教育。但是教导相同的东西,在一定的时间内,学习能力不同的学生,吸收
能力又怎麽会一样呢?或许真的有些小孩即使没有升学压力依然能把书念好,但是在没有
适当的压力下,又有多少人真的会主动的去学习、去求进步?12年国教若只是拿孩子们当
白老鼠,而无健全的制度与配套措施,实难有所成效。
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