刚刚蒙林老板宠召 指点了学科考写作一二 以下为林提示到几个写作要点 希望能帮助到同学们 一、典范 典范的观念、意义、由来等都是孔恩架构自然科学而得来的，所以 可以从典范观切入，但记得去做社会科学与自然科学的区分。 自然科学衍生出典范循环式观点，可是社会科学一直处在多元典范 的情境中，无所谓先後承袭之类的问题。如：三大典范除诠释学可追溯 较早的希腊罗马时代，几乎都是并存的观念。 此外，典范的地理区别也有误，欧陆未必质化，北美未必量化，事 实上是各自地理交错式地发展。如欧陆有沉默螺旋量化研究，北美有芝 加哥大学的社区民族志学。 二、典范到台湾 台湾之所以会有典范转移的错觉，是因为台湾学术发展的影响，先 美後欧，先走量再走质，与实际国际典范并存的型态有异。因此所谓的 向质化走、向文化走、向语言走与向叙事走，是一种台湾与国际学术接 轨的迹象。 叙事、语言的学术一直都在，只是台湾接触较晚，起初的接触面也 仅限於文学。 三、整体观 老师认为不要去赘述哪位学者的研究或说过的话，要去抓整个脉络 。换言之，老师不喜欢托多骡夫说了些什麽、做了些什麽，而是希望大 家多去写，为何要往文化转、往语言转、往叙事转，那个整体学术风潮 的背後原因及情境，才是老师所想要的。 四、重点(老师直接说大家都没写好的点) 向语言、叙事转的最主要原因在於「务实面」的探讨，各学门在经 历各自的研究之後，发现有很大的症结点；加上以往某些学门对语言叙 事的探讨(索、李、罗、普、托、范、查)，而开始引起跨学门地往语言 叙事去探讨的风潮。 最大的症结点在於除了文本别无他物，学术用语言来诠释理论，人 们用语言来沟通及与环境相处，因此必须先搞清楚语言叙事，语言叙事 不搞定，很多学术讨论及实际生活体验都是白谈。 而向语言叙事转只是个手段，目的在於探究「意义」，因此一切的 学术转向，只是希望从人们生活中发掘出最根本的，最细微的意义。 五、可参考书目 传播学刊最近的主题：意义科学 Vico的啥鬼劳子的书 六、希望能帮到大家 最近彼此会有一种做什麽都帮不了的感觉 但是我们还是会在旁边的 只要有需要开个口 其他同学绝对会尽量想办法协助的 希望本班能尽快走出阴霾 七、乃哥约大家吃饭 走吧~~~~~~吃饭(这个不要写进补交报告里) 谢谢大家一年的相伴 我们还有很多年要在一起的 --

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