※ 引述《clairelolay (就决定住在tegal sari)》之铭言： : 看完这篇文章阿，我吃饱很闲的回了以下的东西给陈老师 : 我不知道陈老师会不会帮我转寄，所以也放到这里来吧。 : 一点粗浅的心得，希望这个写信的学弟（妹）可以看到。 : 学弟/妹 你好 : 我是已毕业的伟婷学姊，在敝班班版读到你写给陈老师的信，感受到你对论文写作的看重、对硕士学位的期许、对老师与同侪的期 : 待，内心非常震撼，而不得不立即写下我读完的心得，希望与你分享。 : 念硕士、取得毕业证书，是人生的一个过程，一个从中学习、证明自己的经验，在求学的过程中，我们可以习得知识、与知识对话 : ，而更难得的是，藉由学习来认识自己、了解自己的能力、想法、也帮助自己启蒙思考。 : 对我来说，在念硕士的过程中，在写作论文的过程里，也曾如你一般，不止一次质疑自己存在於这里的意义：「念这些东西有用吗 : ？」、「对出去工作有利吗？」、「我要不要乾脆休学去工作算了？」。除了这些挣扎，我也会想：「做文化研究好浪费时间唷， : 要花好多时间田野，要访谈、要跟受访者培养感情，太麻烦了，我要不要发发问卷就好？」，这种便宜行事的心态，对任何一个想 : 要尽早毕业的学生来说，绝对都曾在心中反覆思考的。 : 在这段摸索的过程中，我念了三年半才毕业，写了一本我自认很有意思的论文，但这样一本论文是否有达到你心中「论文」的期待 : ，我实在也不敢说。但我并不认为，写一本论文是为了要像别人证明我的「学术能力」。我认为写论文，是一种厘清自己所学的知 : 识、与大师对话、与自我生命对话的机会，而不管论文对他人来说，是好是坏，这毕竟是我孕育多年、认真书写而来。而且我也必 : 须说，念硕士对我来说最大的收获绝对不是那张证书，那个硕士学位的头衔，而是我在念书的过程中、我在写论文过程里珍贵的自 : 我认识与成长。 : 我相信，在你入学之前，你对自己有所期许，你会画下一个蓝图，告诉自己要在这段时间内取得什麽收获，这收获绝不仅仅是一纸 : 毕业证书，而收获的多寡也不应该是与他人比较而来，正如你写给老师的信中所说：「自己很看重的东西被别人以如此随便的方式 : 获取，会开始质疑自己的努力是否给自己找麻烦。」请相信我，你的努力绝对会有所收获，你会在研究的过程中学到很多，这可能 : 是你的受访者给你的，你的老师给你的，你自己给你自己的，但绝对不是你与他人比较而来的。 : 针对你信中谈到对於论文的质疑，甚至觉得这个学位对你来说已如「狗屎」一般，虽然我很想安慰自己，你只是「语气重了些」， : 但学姊认为你这样的措辞并不合宜，希望你可以尊重其他认真写作、认份在其论文里耕耘的学生。再者，其实你谈到很多这个学术 : 圈的弊病，是不是有些学生因为年限已到而被降低标准，或是不同学院之间标准不同导致学位取得的容易程度不同，举一个学姊最 : 近发生的例子。 : 因为我硕论题目的关系，有个政大的学生来访谈我，她的老师是商院的老师，据说以「快速毕业」、「要做以企业体为主」的论文 : 而闻名於学生，所以尽管她的题目与我的类似，取径却是全然不同。她在访谈我的时候不止一次谈到「我看不懂你的论文」、「这 : 个我很快就可以毕业」、「我要做的不是什麽深度的东西，有数据可以分析就好」、「我的老师很好过的」。举出这个例子是为了 : 要说：你所谈到的那些现象，是整个学术圈的问题，是所有正在写作论文的硕士生会面临的问题，并不是「师大大传所」独特的现 : 象，所以我们必须去质疑的，是如何改善这种学术的状态，而不是打从心理厌恶自己的所、所上的老师与学长姊。 : 至於如何改善这个学术圈的问题，学姊并没有答案。我只是默默的听完这个政大学生的想法，很高兴她可以花少少的功夫、时间就 : 毕业，也同时很高兴自己写了一本虽然很花时间，但却让我收获很多、让我觉得非常值得的论文。 : 看完你寄给老师的信，我大可看完之後念一念，然後当作没这回事，但我还是想把我的经验跟你分享：论文与硕士学位求的是自己 : 的成长，跟别人比较并不是一个收获的来源，不论别人以什麽方式毕业、写出怎样的论文，那都是他们的选择；正如你打算严谨以 : 待、写出让自己骄傲的论文一般。如果你选择了你要走的道路，请认真、坚持的执行他，不论别人怎麽说、怎麽做，这段过程毕竟 : 是你自己走的路。 : 因为不知道你是哪一位学弟妹，我只好请陈老师代为转寄，如果你有任何回应想与我分享，欢迎你寄信给我[email protected] : ，也请原谅学姊多话了。 : 伟婷 伟婷学姐的分享 让小宅阿惆在下也开始惆怅... 其实 推荐这位学弟或是学妹 可以看一下即将退伍的麦育玮学长大作「金字塔」 这是一部麦学长拍的大作 本人也担纲演出（最帅的那个，很明显） 这部作品其实再探讨 「研究所是什麽？」 其实这是个很难回答的问题 但是麦学长用他自己的观点诠释了这个复杂的名词... 坦白说，即使我已经念完了 但对於研究所是什麽，还是很含糊... 我後来发现，不应局限在研究所 而在於「学术」这个东西... 因为有学术，才有研究所 研究所是一个「机制」或是「机构」 我不认为研究所有什麽好探讨的（如那个研究所好，那个研究所快毕业...） 该探讨的是「学术」！ 什麽是「学术」？学术研究让你得到了什麽？ 我得到了什麽「意义」？ 这个意义是自己去寻求的 很难透过什麽标准来作评断 学术的追求是很单纯的 但加入了「研究所」这个因素就不会很单纯了 学术的精神是每个人都想追求的 但是研究所（或是学术圈）就是一个「场域」 其实每个研究生，都有本难念的经... 或许，回归到对於「学术」的探讨 会比针对研究生、师大大传所本身 或是师大大传所师生的批评 来的会有意义一些... 学术的训练 就是学习包容与你不同的人 针对问题本身做探讨与改进 不断的去追寻改进 学术才会发展 学习接受与尊重每个声音、每个观点～ 每个作品都有他的局限性与问题 但他一定都会有他的贡献在 当然可以批评、也可以建议 但我相信不会只是一个「烂」字就可以带过的 可以请您跟麦学长借「金字塔」看看... 我也不知道我回这里要干麻... 这位捧由会上来看吗？ 随便想到写写... --

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