※ 引述《realbase (YuJu)》之铭言： : 这是郁茹篇 : 热腾腾的题目来了!!请大家帮帮忙~谢谢。 : Question:教师如何利用同步学习环境进行课堂个案讨论(case study)?? : 完蛋!!我让大家觉得题意不清。 : 来解释一下。 : 远距课程粗略分为同步与非同步两种，今天主要想探讨若是一个同步的教学环境，若要让 : 两端的学生进行个案讨论时，需考量到哪些部份?? : 我大致上想要从两个点切入，其一为在建设教学环境的时候可能需要哪些设备、相关人员 : 之辅助...等。 : 其二为在进行个案讨论的时候，教师需要注意哪些事项？ : 例如：如何将学生分组、如何指引学生进行讨论、适时给予回馈...等。 : 让两端的学生能同时进行学习，促进沟通与交流，以建构知识内涵。 教师可以透过数位设备完整、即时的收集到学习者的回应并记录下来。 事先规划好case study时，各个process的引导教材， 当学习者一有回应除了系统的回馈外，接续引导至下一个process， 教师趁这个空档针对学习者的回应来做简略的指导与回馈。 然後几个process当作一个段落，段落与段落之间给予休息时间， 让学习者能稍事休息并且阅读教师刚刚各段case study给予的回馈。 教师趁这个时候针对刚刚全体的答案来做一个全面的整理、归纳与分享 在休息结束後，先针对刚刚的段落学习做一次全面检讨分享。 --

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