我们也一直知道南华不好的地方，甚至很多到现在仍没有改进的缺点，可是想想 身为南华的一分子，我们能为学校做什麽？ 在南华的日子，我觉得还不赖。 大家常说，多去别的学校看看，你会发现南华有多烂。 但是相反的，正因为我看过台大、师大、北教大、淡江、真理、东吴、中正、义守、 北科大、云科大、中国医药大、华梵、文化大学等，所以我才发现南华有多好。 我不是只要说南华的好话，不觉得南华是台湾上流的学校，但的确是我心目中的好学校。 看看它的夕阳、建筑颜色、流浪狗狗、天空、图书馆的地毯和fu、午後的静谧、行道树、 基层人员、可爱的工读生、夜晚的琴声...... 反观台大好了，台大的美景是什麽？ 固然专业、学术、国际地位、名声、水准、教育程度都是台湾首选，但，你爱台大吗？ 就像台北市是首都，资讯和福利充足、百货公司多到不可思议，但你就讨厌自己家乡吗？ 你会建议大家都别到自己家乡来观光？ ※ 引述《kuopohung ((风之过客)在场的缺席)》之铭言： : 不会，有认识的人要来念我会尽力劝说他们念别间 : 1.学校的官僚体制烂的可以而且又专权跋扈，一天到晚搞内斗 : 除了压迫老师和学生外，老师想做事都无可奈何 这部分的确是啊....可是 我更不服气的是，那些想做事的老师没有种带头。 像比我们更早几届的校长 龚鹏程，当南华校长时当众烤猪，调到佛光大学烤羊.... 人家是文人，文人有自己的风骨，有时他们想做的事，虽然当下被体制打压， 但他们认为自己是对的，学生也爱戴他，那就是对的，为什麽某些老师不敢做？ 只敢无可奈何？ : 2.到底有哪几个老师是真心想要留在南华? : 或许刚回国的年轻学者找不到工作会愿意屈就在这种地方，但过了一两年之後就跳走了 : 除了少数几个创校的老师之外，有能力且有机运能离开的大都会离开 : 对其他学校老师而言，南华只有少数几个老师非常优秀，其他的就.... : 而且优秀的老师也只存在少部分科系 哪几个老师是真心想留在其他学校的？ 这本来就是通病，老师留在当地，有几个原因： 1.薪水高 2.事情少 3.离家近 4.小朋友太可爱 5.爱人在这边 6.喜欢那个环境 7.有教学使命感 真正爱这个环境的，有几个？要说去爱也没必要，干嘛爱南华？爱学生的老师很多。 : 3.除了少数几个系，或是创校就有的科系之外，其他的要不是资源不足就是师资不齐 : 就好比生物科技系，刚创系的时候，实验室在开学一个月後才盖好，所有老师从通识兼任 : 以前哲学所的应用伦理组，没有专门作应用伦理的老师，也开这个组 师资不足，的确是。 可是那与爱学生、对学生负责的老师好坏无关。 师资足够、不重视学生的学校很稀少嘛？ 我是相信只要肯教，那个老师就有宝可以挖。 : 4.延续第二点，除了少数几个老师能力不错，那也就意味着领域不够齐全， : 只有少数几个领域，在少数好老师的专长之外，有一堆东西学不到 这句话很有趣，我觉得你太了不起了！ 让你屈身在南华，这真的很可惜。 学生上进、肯学、知识比老师丰富的人，才有资格讲出这种话。 当然我不是嘲讽，我真的很为南华有你感到高兴。 那不知你可不可以和我们分享，你觉得就你科系而言，南华哪些领域不足， 又在哪些学校可以学得到？该校学生是不是在该领域都有出息？现今成就怎样？ 自己学长姊又怎麽个无知法、在社会上混得不好？ 而如果南华没有你要的领域，是不是立刻转学呢？不应该把大好前程放在南华啊？ 如果单以学业来说，你有足够的理由应该离开。 假设你已毕业，那当初没离开的理由又是？ 还是你离开了，也有好的归宿，现在在社会上有成就了？ : ，或许学生应该要有能力主动去找资料，那这就是学生自己要克服的问题 : 5.南华整间学校的环境太封闭，很多学生在南华小有成就，就认为自己很了不起 : 但是去到外面根本不是其他学校学生对手 这个是每个学生都应该要去调适的事，不局限私立中後段学校。 举我一个高中同学来说，淡江毕业，退伍後一直没有好工作，有次他对我说： 我不懂！真的不懂！我是淡江毕业的ㄟ！难道我不应该拥有好工作、好薪资吗？ 我反问：你哪位？淡江毕业的...学士？你有证照吗？有老师推荐嘛？你在大学期间学 　　　　到了什麽？你知道淡江有哪些就业资源嘛？你知道淡江的学校排名吗？你觉得 　　　　淡江可以为你带来什麽利益和机会？ 他说：首先，淡江很有名！然後，他每学期都可以申请到奖学金！因为自己英文不错， 　　　所以後来转系，原文都难不倒他，他觉得班上学生程度差、老师又烂，所以常常 　　　嘲讽老师，也觉得全班都在混；过去学长姊毕业，企业一听是淡江就用，因此 　　　他也应该被用。 实习时，他认为自己是铁被录取的，所以自传上写：我没有优点，缺点是做事不认真、 半途而废，喜欢睡觉和打电动。而且该系惯例是穿西装面试，他不穿。 结果是三次面试被打枪。因此现在他对淡江的印象是：淡江算个鸟？狗屁不如。 所以： 1.他对学校期望过大，认为学校名气可以让他不劳而获。 2.现在的他，不爱校；母校在他眼中，有跟没有一样。 这是很多学生的通病。 : 之前还听过老师在课堂上对学生说，南华学生没比其他学校学生差 这句话是正确的。 : 但是研究所考试或转学考时，总是第一个被刷掉的 也许你忽略了一件事：优秀不等於会考试。 还有，考运不是人人有，考差不等於没努力。 : 6.对於基础能力没在重视例如英文之类的 : 就算是辅系制度，双主修制度，订150学分毕业，拍型教育等等...的又如何? : 基础实力不够，那都是假的 我曾经问过敬佩的老师：为什麽不重视培养学生的英文能力？ 老师说：英文能力是自己要培养，而且有兴趣去做的，与其逼你们学英文，不如教懂 　　　　你们专业领域的原理，所以用中文书就好。 作研究，我又问老师，其他老师都教这麽复杂，为什麽你教的这麽简单？ ----在老师回答前，我们看一段 电影三个白痴 的片段------- 学生：我有东西忘了拿。 老师：什麽东西？ 学生：一种记录，分析，总结，组织，讨论及解释资讯，有插图或无插图的， 　　　硬抄或平装的，加套或不加套的，包含有前言，介绍，目录表，索引的 　　　，用以增长知识，加深理解、提升并教育人类大脑装置的，该装置需用 　　　视觉，有时候又可用触碰的感官之形式使用的东西..... 老师：那是啥？ 学生：书。 ----简单的东西，为什麽要用人家不懂的高深语言去说？这是主角的疑问------ 我的老师说：我和那些老师一样，我们都是复杂而高深的学术背景训练出来的，他们 　　　　　　认为学问就应该讲人家听不懂的话，证明自己是有墨水的，但我不这麽 　　　　　　想，如果研究出来的东西，一般人看不懂，那可以直接丢进垃圾桶。 我的老师是实际派，懂得因材施教，所以他可以跟农夫把欢、一起种田，也可以跟政客 说客套话、打官腔，有人说他是双面人，但，我很佩服，因为他对学生很好。 他的酒量很大，但他不喜欢喝酒；人家要请客，他的礼一定到，人却一定婉拒，因为他 讨厌应酬。他有点色...因为会跟学生一起品评正妹、熟女韵味....，但他很守规矩， 不喜欢开黄腔、尤其很讨女生喜欢。 他很守规矩，可是曾经放话要杀他全家的流氓学生（不是南华的，而且事端是被当）， 最後是流氓老爸带儿子去下跪道歉。 说起学校老师的好，很多是几天几夜说不完的；而说到没要求很多能力，这也是很令人 讶异的事，只听过学生不爱被规范，很少听说学生希望老师设门槛..... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.136.168.88 ※ 编辑: notoriousii 来自: 220.136.168.88 (03/28 14:55) ※ 编辑: notoriousii 来自: 220.136.168.88 (03/28 14:59) 人没有完美的，学校也一样。 系上一位老师说过，一个受到学生爱戴的老师，一定会有讨厌他的学生。 如果一个老师的形象是完美的，他很可能是个有问题的人。 所以这里...继续自我感觉良好...暂时不说坏的，说我过去的感动。 大家都知道，南华人最大的特质：团结。（至少我们系的传统是这样） 学姊曾说，社会上南华的势力太小，所以我们要拼！拼给学弟妹有路走。 那位学姊用三个月的时间，达到人家要五年的地位，因为她敢挑战、敢赌人生。 这个地位和收入、名声都是高的，但她一个月必须去医院吊两次点滴，因为压力过大。 那时候起，别人不敢说，我自己非常自我感觉良好地，只要是学弟妹都优先照顾。 一个前辈也说：文化要延续，就必须被社会接受。 所以，南华人要走出去，一定要有势力，学长姐工作要敬业，才会有口碑。 我们公司有中山的、文化的，有过台大的、政大的毕业生，各有各的能力。 如同之前大大推文说的，怎样在资源短缺的环境中发挥最大效益，才是正确的态度。 就算在学校再怎麽讨厌、和同学勾心斗角，当你离乡背井多年，你看到同校的人， 也只有抱头痛哭的份，那是一种很熟悉、似曾相识的归属感。 ※ 编辑: notoriousii 来自: 220.136.168.88 (03/28 19:09)