电欣看这部片 把影评贴出来^^ 导演：麦克霍夫曼 演员：凯文克莱 　　　 艾米尔贺许 　　　 乔葛瑞奇 　　　 史蒂芬科普 　 以老师为主角、藉由师生关系铺陈剧情的电影，向来不虞匮 乏。吸引我注意的，反而是当中形象的细微变化。 比方说在彼得威尔的【春风化雨】之前，比较被强调的往往 是一个老师的循循善诱，如何感化了一班顽逆子弟。 而【春风化雨】的老师（罗宾威廉斯）则示范另一种全新的 形象：他胆敢带领学生撕掉连他都教不下去的课文，并鼓励 学子追求自己的兴趣。其作风虽令银幕下的我们钦佩不已， 但银幕上却出现一小撮观念不同的学生并不认同他的自由作 风，即使深受其启发的学生，也有发生与家人无法沟通而最 後自杀的。当时让我惊讶不已的，是电影阐明了像这样令我 羡慕的「好」老师也不是「全能」的！最後当他离开学校时 ，学生纷纷站上桌子向他致敬，而他几个保持姿势不动的， 却觉得更加醒目。老师必须万能的枷锁，终於在此被卸下了 。 於是你可以看到日後几部亦颇受欢迎或肯定的老师电影，总 算敢碰触老师也是凡人，也会有家庭、有困扰、甚至把持不 住的时刻（主流好莱坞就至少有【春风化雨1996】、【危险 游戏】，独立制片【风流教师霹雳妹】就更犀利了）。 前面提那麽多，是因为【天之骄子】让我联想起【春风化雨 】。原因之一可能是他们的背景都是一所深具名望的私立男 校，这种在过去等同於「达官贵人养成训练班」的昂贵名校 ，在成为电影拍摄对象的同时，也提供了一种对富豪名人私 密窥探的快感（【圣堂风云】尤其在这部份追根究底）。不 过【春风化雨】和【天之骄子】虽然呈现了某些名人之後的 德行，但影片的重心还是放在老师与学生之间的互动。 凯文克莱在【天之骄子】饰演的历史老师，每年都要担任一 场西方文明史学术竞赛的出题者与评分者，他激励了一个议 员儿子从完全荒废学业到急起直追，却又失望地发现他在决 赛时作弊，尽管这个学生没有得惩，但对老师的打击不能说 小。尤其作老师的甚至为了鼓励他，甚至私心为他加了几分 ，让他得以进入决赛的同时，其实也牺牲了另一个原本该得 到这项荣耀的学生。 影片开始时，已是多年之後，再串起这些回忆，是因为当年 作弊且落败的学生已成为大企业家，他在捐赠钜款给母校前 ，要求再举办一次竞赛，当年决赛的三人再战一遍，而当年 的决审，也就是凯文克来饰演的老师，自然得出任公正的评 审。 竞赛的过程与细节，在此不谈。让我印象深刻的是，有场凯 文克来为了这个叛逆学生而去拜会学生的议员父亲时，当他 提到教师的工作包括「塑造学生的品格」，议员打断他，告 诉他老师要作的是教会他家小孩九九乘法、认字读书，至於 「塑造」这回事，是他这个作老爸的权力。然而我们讽刺地 看到忙碌的议员总是口沫横飞，却始终抽不出一点时间听他 儿子讲话。或许这给了我们同情後者这个顽逆学子的理由。 但更讽刺的是凯文克来对他的用心（其中包含了他自己的成 长经验也有父爱上的匮乏，以致於他对这个学生有更多的同 情）在某些时刻竟反被利用，或许「品格塑造」这回事真不 是老师单方面可完成的（连片中师生几乎每天在一起的寄宿 学校都如此，遑论现在的学制），而这个学生也真的逐步走 上父亲的路。 当多年後重逢，这个学生私下质疑老师根本没什麽成就，反 而是作弊的学生一帆风顺时，其实也对整个老师电影的煽情 传统，提出了一定的质疑。然而宛如天谴般地，他这番败德 的真心话，说不定就被他的小孩听见，而又一次摧毁父性的 权威形象，不过并不妨碍他继续伪善地往从政之路上迈进就 是了。很奇怪，我觉得本片编导认为「政客」才是教育制度 下，最失败的产物。 另外又想到，我们听闻过不少作老师的人，对自己当年一个 小小的善意与鼓励，竟然能够造就某个学生的志向或成就， 而大呼不可思议，倍感安慰；却很少听到有人谈及，他曾经 如何费尽心力，却还是在教育上挫败的经验。凯文克莱饰演 的还是个创校以来的最佳教师，连他都自承这份遗憾与失败 ，或许这才是比过往银幕上的感人故事更「真实」的部分吧 ！也难怪当那个被他摘掉名额的学生，依然愿意把自己的小 孩送到他班上时，会让平常严肃的老师也不免湿了眼眶。因 为这个举动不仅救赎了这位老师的罪恶感，也肯定了好老师 不是永远不犯错的人。更重要的是老师的成就不是教出名人 或有钱人，而是对其人格的塑造啊！ 我不晓得是否是为自己也在教书的关系，对於这部电影因此 有这样的感触，或许在解读上也比较少了学生的观点也说不 定（虽然影片很明确是从凯文克来这个老师的角度来叙事） 。不过我确实强烈感受到影片里对「教育」这档事，所付出 的热诚，也有相当的感慨（连校长的择取标准都变成了募款 能力的评估、与董事会交情如何，学校怎能不变质呢？）在 某个下午，这部拍得平顺流畅的电影，确实激发了我一些超 出意料的感想。 --

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