作者windhong (登登)
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标题[短文] 天才为何成群地来 ◎ 王泛森
时间Thu Apr 23 00:07:11 2009
此篇为王泛森对学风营造的一些看法。
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天才为何成群地来
南方周末 2008-12-04
王泛森
凡是一个学派最有活力、最具创造性时,一定是一群人不但做着“白首太玄经”的工作,
同时不拘形式地围绕着一两个中心人物自由地交流、对话。
最近我应邀到高雄“国立中山大学”作一场大规模的通识教育讲座,我的讲题是「为什麽
天才总是成群地来?──漫谈学术环境的营造」,在演讲中我提到:我们太注重线性的、
纵向式的传习与听受,往往忽略横向的、从侧面撞进来的资源,事实上这两者缺一不可,
应该交叉回圈为用。
我想从几个事件说起。几年前,我与一位留英的政治思想史学者谈到,我读英国近代几位
人文学大师的传记时,发现他们并不都是「谁能书阁下,白首太玄经」,而是有参加不完
的社交或宴会,为什麽还能取得如此高的成就?我的朋友说,他们做学问是一齐做的,一
群人把一个人的学问工夫「顶」上去;在无尽的谈论中,一个人从一群人中开发思路与知
识,其功效往往是「四两拨千斤式的」。而我们知道,许多重大的学术推进,就是由四两
拨千斤式的一「拨」而来。最近我与一位数学家谈话,他也同意在数学中,最关键性的创
获也往往是来自这一「拨」。
我所说的成日社交宴会的英国思想家中,即有以赛亚伯林。他曾经很谦虚地提到自己的思
想其实总是停留在相当浅的层次,但是如果我的记忆没错,曾经有人说,如果有一天人类
要派一位最有智慧的人与外星人谈话,那就非伯林莫属了。伯林有一本八九十页的小册子
《刺蝟与狐狸》,在伯林的所有着作中传诵最远。
有一本伯林的传记说,当时英国颇有人担心他过度频繁的社交生活会影响到他的学问,但
实际上那常常是他萌生新想法的场合。有一次他与牛津巴厘奥学院的古典学家谈论古昔才
子的类型时,这位学者告诉他古希腊诗人阿尔基诺库斯有一段残句:「狐狸知道许多事情
,而刺蝟只知道一件大事。」後来伯林研究托尔斯泰的历史观,发现作为小说家的托尔斯
泰,有细微描写人类生活的天才,可是他又像刺蝟一样,希望找出一种包罗万象的理论,
伯林偶然发现用“刺蝟”与“狐狸”正好可以用来形容托尔斯泰作品所呈现的两歧性。伯
林的长文原先以《托尔斯泰的历史怀疑议》发表在牛津的斯拉夫评论,不大引人注意。不
久则在书商建议下以《刺蝟与狐狸》为标题印成小书,立刻传诵千里,直至今天。
在谈论中激发火花的例子,在19-20世纪的西方简直是不可胜数。19世纪欧洲思想之都维
也纳正是「天才成群地来」的地方,维也纳城大量的咖啡馆成为繁星们的养成之所,往往
体现了一群人如何把一个人的学问及思想境界往上「顶」的实况。当时维也纳的小咖啡馆
,点一杯咖啡可以坐一天,甚至信件可以寄到咖啡馆,晚礼服也可以寄放在那里。譬如维
也纳的 Café Grien-Steidl咖啡馆就有包括了茨威格等大人物。
19 世纪俄国文学的发展以及其巨大的政治社会影响,与别林斯基为中心的文艺圈子是分
不开的。我对20世纪初,海德堡城中韦伯家的「周末派」,一群具有高度创造力的人在一
起谈论,也感到印象深刻。後来韦伯的一个学生移民到美国密西根大学教书,而留给我们
一份相当生动的记载。在「周末派」中出了各式各样的大学者(像卢卡奇),甚至还包括
一位後来的德国总统。
再回到维也纳。林毓生先生说,1920-1930年代,维也纳之所以造就了那麽多杰出的社会
科学家,与米塞斯的私人讨论会密切相关。当时米塞斯不是大学教授,而是奥国财政部的
一名商务顾问,那一群围绕在他旁边读书讨论的人就有哈耶克、EricVogelin等大师。
综合这些「一群人把一个人往上顶」的事例,我有一种感触。凡是一个学派最有活力、最
具创造性时,一定是一群人不但做着「白首太玄经」的工作,同时不拘形式地围绕着一两
个中心人物自由地交流、对话。龚自珍《释风》篇中说,「风」是「万状而无状,万形而
无形」,也可以用来说明一种学风的形成。「风」的形成不只是老师对学生纵向的讲授,
而是有「纵」有「横」,有「传习」而得,也有来自四面八方不期而遇的吉光片羽。那些
不经意的一句话,对深陷局中、全力「参话头」而充满「疑情」的人而言,可能正是「四
两拨千斤」的一拨。
2000年代初,我因为特殊机缘,有机会参与许多研究计画的审查,我觉得各种审查会中有
两种气氛隐隐然在竞争着。一种认为申请计画的计画书中所写的,应该与後来的研究成果
相符合。另一种观念则认为如果做出来的成果皆在计画书的预测中,这种研究的突破性大
概不会太多。我个人所取的态度是「因其已知,发现未知」,如果期待一切皆是原先所未
曾设想到的,未免太不可能;但是许多重大突破又是在计画之外的。线性的推进很要紧,
但是从旁边撞进来的东西,也不能小看。历史上许多「无用之用,是为大用」的发明(如
X光),也不一定是从纵向的、线性的推衍所产生的结果,往往是纵横交叉, 与自己原先
的构思方案不经意碰撞、引会的产物。我愿意把这一点提出来,以供有意营造富有创造力
的学术环境者参考。
(作者为台北中研院院士)
出处:
http://www.nanfangdaily.com.cn/spqy/200812040155.asp
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※ 编辑: windhong 来自: 134.208.35.178 (04/23 00:08)