※ [本文转录自 chengjiwei 信箱] 作者: chengjiwei (木屐流氓) 标题: Re: [新闻] 社区服务 东华大学纳入通识课 时间: Sun May 9 22:05:49 2010 同学你好，顺便也向你代他PO文的原作者问好： 也许，简短推文中你们有很多感想，也当我小鼻子小眼睛。 这些无所谓，个人意见想法而已。 作个简单说明好了，我看过第一篇文章那份报导， 通识教育或博雅教育的意义为何，你我都懂； 那从选课上面的通识、必修、必选、选修上面区分呢？ 通识限定你领域，限定你学分，但不限定你在这个领域中的细节。 从以下状况说明： 一、如果服务课程是通识，选课可以不选服务 以社会科学领域的通识来说，你可能选法律、文学、媒体传播等等； 若服务被归类在这个领域，假设社会科学领域要求两门，我选修民法概要、法学绪论， 满足课程学分要求以後，我可以不选社区服务，您不反对吧？ 二、如果要让学生都参与服务 那在选课的概念上，服务课程会被归类到必修。 以东华学生总数将近一万人，每一年级约两千五百人； 如果送99年度以後新生出校，则： 一周五天，平均一天要送五百人出校门。 （每学分的课程，每周上课时数不得小余一小时） 这五百人怎麽出去？用走的，或者分配交通车，或者直接让学生自己出去？ 上篇文章推文中有人提到乌杙，距离後校门徒步需20分钟，来回四十分钟计算 这四十分钟要归在上课时数中或时数外呢？ 况且这还是後校门到乌杙的距离，还没计算前往教学区的时间。 （这还只是校本部的状况，也许你会说美仑校区距离周围社区很近， 但计画上99年度以後会迁入校本部，故仅以校本部为例。） 三、当作通识课程的难处，列作必修更是难处 首先，我敬佩你服务的情操与精神，但我说现实面的问题，也许彼此论点难有交集 从而缺乏共识。 以满足毕业学分要求，当作通识课程有其不可行之处；只因走出校外的成本过高， 如此而已。 以当作必修课程且配有学分，仍有不可行之处；交通往返费用、时间、安全问题未得 妥善解决。 以必修课程零学分，似乎较可能，但有其本质的缺陷；必修课程零学分，学校仅需将学生 送出校外体验服务，或者比较有操守的尽责服务，有这样的纪录即可。但正如你所提出 的心态上不甘愿问题，学生被当作强迫劳动者多？抑或习得服务精神者多？ 此为本质缺陷。 四、服务与视野的关联？ 从公有地的悲剧着眼，一块公有牧地终将凋零，只因牧人保留私有地的肥沃，而尽力 的将牛羊送往公有牧地上啃噬。 出不出校园，与服务心无关；有心服务，何不就近着手？ 君不见校园的脏乱处？宿舍区运动场的破损？ 让学生先从校内环境爱护开始，再去谈论校外社区品质吧。 学生真正缺乏者系对服务的认同，而非走出校门与否！ 五、既然难能，故为可贵 诚如你说，出於自愿有太大、太大的难处， 但在我看来用不自愿的手法，只怕会有更多、更多的缺点。 学校假使有意让学生体验服务的重要，何不重点式辅助学生服务性社团？ 有意愿者自然前往，意愿不明者前往观察，毫无意愿者不为所动；各得其所。 用开课作为方法，未必有必要性；放个气球上天、唱歌跳舞的记者会， 那真是多余，不是吗？ 六、你我皆有服务心，仅有方式上的差异 扫地是服务，为人分忧解劳也是服务；与生俱来的善心， 不需要您用讽刺的口吻提醒去GOOGLE学习。 有空，欢迎参观看看法律服务社的经营，在下不才，小小的在里面担任人员提供服务。 不知道我这样不出校门的服务，在您眼中的评价为何？ --

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