※ [本文转录自 Teacher 看板 #1CRZd4NP ] 作者: chen2323 (冷冻鱼) 看板: Teacher 标题: [讨论] 国高中导师班级经营(二年级) 时间: Fri Aug 20 16:16:00 2010 有经验的老师在一年级的带班方向大致上是一样的，但 二年级的则会因为导师性格的不同产生变化，我先自首 我个性懒散，所以大家选择性看就好，更希望性格严谨 的老师也分享一下经验。其实我好羡慕有些老师的班， 跟学生说我要跟你们导师讲，他们立刻浑身发抖，苦苦 哀求。哪像我的班会回：去讲呀，我们老师才不会怎麽 样。白目的家伙，也不会留点面子给我。(／‵Д′)／~ ╧╧ ◎中二病没药医 二年级是很令人头大的一年，学生对环境熟了，也摸清 楚老师们的性格，有的懂得顺着毛巴结，有的则故意挑 衅想看老师跳脚的样子，更甚者在家里也跟家长使性子 、闹脾气。但归根究柢无非是想确定自己跟别人有什麽 不同。而且很奇怪，不管是国二还是高二，中二病就是 会发作，没有疫苗可以预防。我最常跟家长说，我们就 耐着性子陪在他们身边，等着他长大吧！然後请多回忆 自己的成长过程，对他们的行为及想法就能多一点包容 。 ◎网开一面 二年级的学生有的进入叛逆期，会不断的冲撞体制，不 断的测试我们的底线。所以我会设计一个缺口，让他们 有实验的空间，跟学生说的理由是：你们一年级表现得 不错，所以你可以开始依自己的想法去做，给你们尊重 是因为相信你能管好自己，希望不要让我及你们的爸妈 失望。而真实原因是要我像一年级一样盯三年，我一定 会过劳死。 作法： １我习惯作法是放宽服装仪容规定，但会告诉他们，我 不管不代表学校不管，你被抓到一样要受处分。一方面 是因为本来就不能管XD，一方面是给一个明显的洞让他 们去钻，他们就不会很天才的把我们辛苦围起来墙推倒 。另外因为一年级有管制，所以他们可以比较怎样的打 扮适合自己，又不会让师长看不顺眼，通常不会真的去 染七彩霓虹灯或烫爆炸头。 万一真的看不过去，请联合所有任课老师上课点他起来 回答问题，理由就是他最醒目。让他知道受人注意并不 全然是好事。 当然，还是会有超乎我们预期的行为发生，但如果一年 级定型的工作做得紮实，就不至於搞到人仰马翻。我觉 得真正困难的是洞要开多大，分寸的拿捏我到现在也还 没抓到要领，总是一边做一边反省。所以带二年级我就 常失眠啦，还请有经验的老师提供建议。 ◎制度的执行 当然一年级实施且效果好的制度要继续执行，效果不好 的可以考虑废除，但千万别朝令夕改，要改也要先编理 由，并且与学生沟通。二年级的学生比较敢表达自己的 意思，而且还常拿你的话来顶你。我就曾转身写黑板时 ，台下冒出一句：话都是你在说！我幽幽的转过身，压 住怒气说：那我说的有错吗？如果你是对的，现在在台 上说的人就是你不是我。当然，前提是你一年级有压制 住，不然学生真的会继续顶撞，气得你爆血管。 作法 １请参酌自己一年级时的制度，我的话会继续执行生活 常规及成绩小组竞赛、班级图书馆。大方向还是要让学 生保持忙碌，他们不忙就是老师及家长要忙了。书籍我 会换成协助改善时间管理及学习方法的书，一样希望大 家也推荐适合学生阅读的书籍： 学校没教的考试秘诀 睡梦中,学三角 我的一天有四十八小时─考试之神教你创造时间 学校没有教的学习秘诀 超级考试高手 考试达人教战手册 考试之神教你实现梦想 老师没有教的应考秘诀 无所不通超级考试王 表格学习术：40种超效率圆梦计画书 读书，不要用蛮力：考出好成绩的聪明学习法 学习高手有秘诀 心智图学习法５：考试高手 偷看大师的英文笔记:英文文法比你想的还简单! 数学得分高手 ２升学取向的班级二年级下学期就可以开始要求学生准 备了，有前辈分享过读书计画表格，我修改後给学生使 用，他们虽然欠缺自制力，使用的人不多，但普遍反应 不错。国中阶段似乎可以由老师订定，然後印给学生要 求他们按表操课。既可以使学生保持忙碌，对一些操之 过急的家长也有稳定军心的效果。 ３给学生练习规画的机会：其实一二年级都有一些班级 活动，庆生、同乐会什麽的，一年级我还是会插手指导 ，二年级则完全放手给学生规画活动内容，可由班级干 部执行，但有些功课不好的学生对活动规画及领导有其 独特的魅力，给他们一个发挥的舞台也是件很不错的事 。 当然，如果有纠纷的话还是要介入处理，我给他们的最 高准则就是：再完美的活动如果结束後大家变成仇人， 那麽这活动就没有意义了。 ４班级干部的要求：这点我也做得很差，希望懂得训练 干部的高手能给点意见，我的干部最常苦着脸来求我帮 帮他，╮(╯_╰)╭。但我还是照样给他们压力，毕竟我 也想偷懒．．．XD。 ◎分裂的班级 好吧，这是我带班无方，每到二年级班上总是会有互相 对立的小团体产生，我也还在找方法解决。但我有想过 ，该不会是我故意放任他们这样吧？因为学生太团结， 导师就容易被蒙在鼓里，呃，我的思想真的是太暗黑了 ．．．= ="。 作法： １就看不顺眼吧：反正只要没有外显行为，我通常不干 涉他们的人际好恶，反正小朋友喜欢或讨厌人是没有理 由的，而且小团体往往须要外部敌人才能加深凝聚力， 所以即使环境中没有人有敌意，他们还是会营造出一个 假想敌来，虽然我很乐意当那个角色，但学生似乎不领 情，到了二年级就把我当路人甲，不屑与我对抗．．． ╮(╯_╰)╭。 ２网路战争：这是这个时代的特产，很多老师在成长过 程当中是没有这一段的，小时候，我记得都是传传纸条 ，画画课本，写上谁很机车，然後就大家窃笑不已。但 这一代却会写在网志上，利用即时聊天软体放话留言。 处理这类纠纷，知道是谁的就依传统吵架作法去调解， 抓不到凶手的就只能利用案例宣导法律观念，以及能用 ip查出使用者来吓阻他们。但正本清源的做法我还是认 为，就让他们忙一点吧，就是太闲才会搞这种飞机。 ３争论也是种学习：通常我会利用班会时间，请他们把 相处间产生的歧异做一个讨论。方法是先分正反方以及 无意见方，抽签决定发言者的顺序，没轮到他说话时严 格禁止出声或作出轻蔑的表情。请他们针对行为而非人 去谈论自己的感受，把重点导向什麽样的行为引发别人 什麽样的感受，并且请学生反省如果是自己是不是也会 不高兴。 通常无意见方会说出比较搞笑的实话来，例如：不然出 去打一架、你们太闲了是不是？也有温情派会呼吁同学 要友爱，这些话让他们同学来说会比较有说服力而且不 刺耳。当然过程中，导师如果要发表意见也要抽签排队 ，想要下结论要忍到下次上课时再说，不可以带头破坏 规则，否则这样的讨论就失去意义了。 ◎魔法咒语小技巧 在这里分享我觉得很好用的话以及小技巧，不论在处理 什麽样的学生问题，这些东西都可以派得上用场。 作法： １咒语： ａ老师觉得你很棒！做得很好。 ｂ我真的觉得好骄傲，你们真棒。 ｃ你们是我带过最贴心的一届。 ｄ来，再努力一下下，你快成功了。 ｅ哇！真的呀，我都不知道，谢谢你跟我说。 ｆ一年级做得到，现在也做得到，你只是不愿意，别找 　藉口。 ｇ我把你当成大人在沟通，你觉得你现在的反应很成熟 　吗？ ｈ我不认为自己就是对的，但在我还没想出更好方法前 　，请你先配合。 ｉ学长（姐），你二年级了耶，学弟妹在看着你耶！ ｊ你觉得你玩得起就去做吧，但是先想想值不值得，还 　有让爸妈担心是不是真的很了不起。 ｋ别像你们学长姐做这种蠢事，不然我会把你的名字、 　住址、家里电话跟事蹟向每一届的学弟妹讲一次。 ｌ放心，与其让别人修理你，我会自己来。但记得是你 　的行为有问题，不是你的人有问题。 ２小技巧： ａ观察学生脸色神情，多询问，即使他没事或不愿意告 　诉你，但都会感受到你的关怀。 ｂ小饼乾、糖果准备一些，晤谈时让他一边吃一边聊， 　女生尤其受用。 ｃ准备好指甲剪、绿油精、卫生纸等等小用品，供学生 　借用，顺便要求他的生活礼节。 ｄ不要质疑学生的说法，他是国文不好，所以把话说得 　很不合理，你请他用写的，会比较容易厘清事实。 ｅ一定要镇定，不管发生什麽事，老师都不能在学生面 　前表现慌乱的神情，可以请学生先回去，你再开始喊 　救命。真正的动怒能免则免，先回家等气消了，现处 　理，表现在学生面前的情绪反应一定要是有剧本的表 　演，否则在遇到学生回击时反而屈居下风。 ｆ学生哭就让他哭，哭完再继续讲。小孩子只是水份过 　多，流泪跟流汗差不多，不必大惊小怪，抽张卫生纸 　给他就算仁至义尽了，而且他出办公室又会开始嬉皮 　笑脸。 ｇ辅导老师一定要熟，导师处理不见改善的就转介辅导 　室，有时候让学生跟陌生的人聊，反而会说出重点来 　。 想到就先写这样，其它还有作弊、同性恋、未婚怀孕、 偷窃、逃家、家暴、父母离婚、後母班等情况因为非常 态，而且板上有很多老师讨论过了，大家都可以参考一 下，或者可以发文请益。我的教学资历也不是很久，跟 很多新手一样，也很希望能学习别人的经验来增长班经 智能，还请前辈们分享一些智慧。<(_ _)> 至於三年级的故事？先拖稿一下，或者哪位先进可以先 发文，让大家发表导师心得，这样分年段的导师心得分 享，我想会比较符合大家的需要。又臭又长还请见谅。 转载不必询问本人，我没有版权观念．．．．XD -- 这是一个追求表面功夫的年代， 　　但我相信坚持走对的路也不会太难．．． --

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