作者neoneon (红茶を饮む程度の能力)
看板NCTU-Teacher
标题Fw: [心得] 李毅郎-计算机组织
时间Mon Jul 11 23:44:09 2016
※ [本文转录自 neoneon 信箱]
作者:
[email protected] ("爱宕有机奈米负离子猫")
标题: [心得] 李毅郎-计算机组织
时间: Sun Jul 10 08:26:23 2016
作者: advanding100 (丁丁) 看板: NCTU-Teacher
标题: [心得] 李毅郎-计算机组织
时间: 2011/01/25 Tue 00:05:25
⊕课名⊕
计算机组织
▲教授▲
李毅郎
★修课年度★(请加注开课单位 如:大三通识、XX系选修、XX所)
99上 资工大三必修
£教了什麽£(课程大概内容。或是额外学会了什麽东西。)
用书为计组圣经本(算盘本):
David A. Patterson and John L. Hennessy,
Computer Organization & Design-- The Hardware/Software Interface,
4th edition, 2009, MORGAN KAUFMAN.
的1~6章
MIPS语言(类似组合语言的低阶语言)
Arithmetic(电脑的算术)
The Processor(处理器)、pipeline(管线化)
Memory Hierarchy(记忆体阶层)、cache(快取)
Storage and I/O
◆上课方式◆(投影片、团体讨论、老师教学风格)
投影片上课,每堂课都会录影。
老师讲话的速度慢慢的(温文儒雅的感觉),用"有逻辑"的说法跟我们介绍计算机组织
有逻辑是指他不会一味的照投影片教,而是有自己逻辑,再跟投影片内容呼应。
如果都跟上他讲话的内容,基本上不会遇到问题。
教了一个段落後,有时会告诉我们这里很重要,大家有没有问题。如果有人发问,老师
总是会听懂同学的问题(听不懂的话会再跟同学确认一次),再详细的讲解一遍。
虽然课本是圣经本,但老师常跟我们说:同学不用把这本书当成bible,他也可能
写不好。电脑架构他这样设计有优缺点,如果你有更好的设计,只要讲得有道理,
就不要完全信服课本。
▼考试作业▼
三次大考65%,七次小考15%,6次作业20%。
大考试似乎是70%是联合命题,30%老师自己出。老师自己出的部分常会考小考的东西,
或他上课强调的,不会很刁钻。
小考的目的是要让我们跟上进度念书,常常有很多是非题,或申论题(解释这些名词),
或计算题。都是课本上的东西啦,如果课本读得懂,就ok了。
计组的作业都是用Verilog来做个简单的CPU
作业一是自己设计一个CPU,能读Load跟Store指令。
作业二是自己设计一个CPU,能做ALU(算术逻辑单元)运算。
作业三是自己设计一个CPU,根据指令来控制其他元件(decoder)。
作业四是把前三个作业整合,成为一个小型CPU。
作业五是把作业四的CPU改良成能pipeline(管线化)处理指令运算。
作业六是写个程式模拟cache(快取),用C/C++。
¥其他¥(是否注重出席率or严禁迟到?需要的基础?)
不点名。小考前会先讲,让同学准备。
写作业都是用verilog来写程式,但是这门课从头到尾都没有教我们verilog。
这门是资工系三上必修,大家的基础都是在大二下数位电路实验学的verilog。
所以第一个作业研究的有点辛苦(以前基础不好QQ)
¢最後想说的话¢
老师不只在课堂上乐於解答学生问题,下课时同学去问他问题,他也不厌其烦的再讲解
一次。私下跟老师约时间问问题,老师也很有耐心再教导,不管我问的问题多笨。
&谁适合修这门课&
计算机组织这门课,修到後来发现就是在讲『电脑如何运作』的课,CPU怎麽设计?
记忆体怎麽设计?为什麽要这样设计?快与省空间如何取舍(trade off)?
除了资工系必修外,有兴趣的人可以来听听看:)
--
※ Origin: 交大次世代(bs2.to)
◆ From: CSdingDong.Dorm7.NCTU.edu.tw
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※ 转录者: neoneon (106.105.175.48), 07/11/2016 23:44:09