真的是太夸张啦 夸张到我这麽低调都来po文了 为保护当事人 以A代称 相信看完这麽夸张的事 大家也猜到是谁 文章有点长 今天某位”资深”教授的学生A气冲冲的跑来找我 A委屈又气愤的说: 我问你喔 我要配1:1000的抗体 要配80cc是不是加80ul 我就说:对啊 她就说:X 我们老师说我算错 她说怎麽可能要加80ul，是加"8ul" 说完又补了一声x 转头就走了 看到A这麽有气魄的女生都被气到要哭了 我就赶快跟过去问她怎麽回事 因为她们老板坚持要跑大片的胶 之前她们家一次抗体用量都是80cc 所以她就配了80cc的一抗 刚好那只抗体也只有100ul 所以就几乎要用完了 於是她今天跟老板讨论时 老板就非常不爽 觉得怎麽可能一次要用80ul的抗体 绝对是只要加8ul 後来他们老板又跑来念了一次 当时我也在场 她们老板用非常高傲的表情说: 「你去算1:1000到底是怎麽算的 1:1000耶 怎麽可能是加80ul 我的"直觉"是加8ul 你自己去算 不然你去问别家的看看」 我真的觉得很夸张 重点不是一次要用80cc 这样真的超伤的没错 省抗体方法也有很多 而且80cc也是她们老板一个讲不听的例子 重点是一个堂堂成大教授不会算一抗1:1000要加多少 而且这已经不是第一次了 同学A表示 她老板常常都说她的做法是错的 但又回答不出怎样才是正确的 要不然她也给个合理的说法或她的想法 可是他们老板回答常常都是说我的直觉应该是怎样怎样 (她的直觉通常是错的) 不然就是说我不知道 我也没做过 你去问别人 一个医学院教授竟然Western都不会做 每次遇到问题都不知道 又乱回答 硬说别人是错的 OK 她很资深 她以前可能都没用过这些技术 可是一个学科学的人难道不该一直更新自己的知识吗 每次都只用自己旧的观念去纠正学生 跟她讲正确的她又不接受 就像平常上她的课一样 每次报paper都被她要求 "一定"要完全照着paper的的顺序报 Paper先介绍甚麽 就先讲甚麽 不要自己整理 Paper没放的reference也不可放 报告也请用paper里写的句子讲 我真的觉得这个要求很不合理 有些paper是写得很行云流水 可是明明有些paper都写得很ㄎㄟˊ啊 还硬要照着这样乱七八糟的顺序报 但是自己整理成比较顺的方式 就会被她念得很惨 念说 为什麽不照paper的顺序讲 Paper里这句话你有讲吗 真的很ㄏㄨㄢ 要不然她也可以嘴炮一点 解释一下这篇paper写的好在哪里 这样至少也可以让学生学到一点东西啊 算了 这段是我自己在抱怨 再惨都没有这位同学A惨 毕竟她不是我的指导教授 回到正题 我真的很怀疑 难道她一直以来都用她的"直觉"来做研究 然後得到她今日的地位吗 她说她的直觉是加8ul的时候 真的会很想回答 要是都用直觉就不用算了好吗 还是她以前考数学都凭直觉作答啊 请问1:1000配80cc到底要怎麽算可以得到8ul这个答案啊 真的很强 可能真的要凭直觉才算的出来 --

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