2004年三月 如果三年前的这时候我正在中原大学享受着下学期的学校生活 现在的我将会是在哪呢？在做些什麽呢？ 人不仅喜欢预测未来更喜欢对过往作假设性的更改 在如此安详的夜晚要单纯的以理性来回溯三年前的记忆 实在稍嫌为难，但是当我听着那段时期和我的经验 共同植在生命土壤的歌曲时 吹过樟山山边今晚的风 风吹过夜里的林间 轻憾着过往之树，抖落下的黄叶 记载了岁月的痕迹与一段生命旅程的情感颜色 这一年的寒假某一天当我坐在台大公馆的某家咖啡馆 独自享受那一份悠闲的宁静与漂浮冰咖啡的双重口感时 我怎麽也想不到两个月後，我竟会到台大来上课 这个寒假绝对是我这求学生涯最难忘的一个寒假 过完年後学校上学期的成绩陆续出来公布了 有两科是预料中会被当的，当时心中已有再延一年的心理准备 不料，这天当我上学校成绩查询网站查询成绩时 "系统分析与设计"，53分!! 当我看到这个分数时，脑中可谓一片空白 当时，我真的无法相信我眼睛看到的 那个学期我修了18学分 被当了9学分，9除以18不只是出来一个单纯的数字而已 从天而降的是一个令人难以承受接受的残酷事实~~1/2退学 至今，我仍无法用适当的词汇来描述那种晴天霹雳的心情 人在面对突如其来的负面事件时所产生的第一个反应往往是 "不会吧!怎麽会!"~~用学术语言来说就是"否定这件事的存在" 但是即使在意识层面如何的否定它 它就是存在的，它就是发生了 这是不是就是本质先於存在的例子呢 我後来回中原找那科的老师询问总成绩的评定方式 他在向我解说後，还不忘提醒我"这就是游戏规则"(指这科的评分方式) 好吧！既然这就是游戏规则，我还能说些什麽呢! 我也不认为求老师会有何实质上的帮助 毕竟送达教务处的成绩若要更改得开校务会议 这麽麻烦的事 除非真的有证据证明是老师搞错成绩了 要不然不会有老师会为了学生的死活而更改成绩的 况且要我求老师，死都不愿意! 於是我头也不回的，走在中原绿荫夹道的校园里 二月天，应该是春天了吧 为什麽风吹在身上只觉得寒冷呢 这阵子，校园还未开学 但因忙着筹办寒假干训而提早回到学校 这种感觉是痛苦而矛盾的 一个已不是中原的学生竟然在筹办中原学生的义工干训 有时，我会一个人坐在熟悉的辅导中心的义工室(义工们专属的空间) 发呆、回忆、感伤、忧愁、疑惑 想着想着不禁会想到我才似乎离开情绪的暴风圈没多久 竟又再次卷入另一个风暴~~ 说来也满讽刺的，在当义工时 常常会为了向全校同学介绍辅导中心的功能 而用短剧演出像同学失恋、被当等大学生常见的挫折的戏码 没想到，戏如人生 虽说我从未演过那样的角色(不过我曾编过这样的短剧)， 但这样的情节却如实的发生在我身上 两个多月前才刚结束一段令人身心俱疲的感情 失恋带来的心灵冲击与伤痕还未癒合 现在老天又跟我开了个这麽大的玩笑 无奈，我笑不出来 被退学这件事不知该如何向家人启齿 我想了很久，决定写一封信给父母亲 信中清楚的陈述了我难以言喻的沮丧感及难受的心情 当然也写了些对不起父母多年栽培的话语 最後请他们支持我即将准备转学考的决定 不孝子的告白得到了谅解及亲情的支持 这个决定一定使得我的额叶 (大脑皮质区靠近额头的部分，掌管决策与思考的) 在那阵子高度活跃与疲累不堪 在衡量联考与转学考後我决定踏上转学考的不归路 理由一，我离高中所学太远，新的教材、 以及数月的时间皆不利於我 理由二，我在当辅导中心的义工 接触了辅导相关的智识与实际经验 令我对此领域产生了相当的兴趣， 本想会计系毕业後考辅导相关的研究所 不料，今遇此际遇，或许正是契机， 於是我想回溯辅导的上游，也就是往心理学去探索与专研 (待续) --

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