: 来开办穷学生的课辅班兼社会动动脑班（这名字可能要替换得时下流行一些）吧。 : 定期帮有需求的中低收入国、高中职生课辅， : 并且成为他们的朋友，了解他们的想法、文化、处境， : 也让他们多认识社会的一些问题，大家可以轮流讲各自关注的一些议题好玩的部分～～～ : 如果能让他们也觉得有趣，会想好好念书也定期和我们交流，应该会不错！ : 久了说不定会有批头脑清醒的小红卫兵～。 这个想法的确不错 特别从她们的身份应该特别能够产生共鸣 不过 就实际层面看来 可能会为了这些小朋友的课业就会忙得不可开交 举一个未必很恰当的例子 但是我觉得这样的现象在某些学业成就低落的学生很普遍 今天听到冯贤贤为苏建和补习英文 冯 以为一个疑问句的课程 大约一次上课就可以结束 没想到曾经拥有高中毕业的苏 却无法说出完整的英文句子 这不是因为苏在监服刑已久完全忘记 冯与苏详谈之後 是在中学阶段 学习对他来说就已是一个『障碍』（与教育环境有关） 这样的情形 我完全不惊讶 因为在我身旁确实曾遇过不少这样的人 有些可能是单纯的不喜欢念书 有些却是有阅读或学习的障碍（身体与心理） 遇到这样的孩子 除了耐心之外 可能还要有些还需要医疗介入 例如 阅读障碍者 谈一些议题 启蒙她们 当然很好 不过要看愿意花多少时间心力在这吧！ 最迫切的可能是 家庭的脱贫与个人学习上轨道 至於一些议题的深化与启蒙 最近有一些菁英高中开始有 人文社会科学资优班 以及前几年开始的 高中生人文社会科学营 紮根的工作还可以从这里开始 人社营基本上有不少批判与颠覆的东西 但是平常与那些学生接触最多的老师 就不得而知了 : 帮低收入户子女课辅的确越来越多的团体和个人投入， : 但如果不只是帮他们好好念书"阶级流动"，而是也让他们有兴趣认识阶级，挑战阶级 : 而且会和我们成为生活中的朋友，有互相交流的关系， : 长久应该会有一些影响的。 : （这想法之前有和晓文、中睿说过，没想到似乎也真有某种需求，说不定真可以试试。） -- 进入室内喊报告 整肃仪容人称好 见到师长有礼貌 遵守校规最重要 离开说报告完毕 ～北一女教官室 --

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