※ 引述《moskito (解放女巫)》之铭言： : 读书会和社课脱钩 为什麽要脱勾?因为其实干部们的需要是知识作为基础 而社课是为新生设计的 可能只能达 到初步的批判和对理所当然事物怀疑的兴趣 因此两者需求是有差异的 要凑在一起也很僵 硬 不如分开 : 定位为干部自我成长讨论 : 因为社团成员需有阶段性的成长(否则会变成永远的9岁小孩?) : 社课部分已浅显易懂有趣来引起新生兴趣 : 干读则以干部兴趣与需求轮流带头与提问 : 先试办两次 : 下次在7/31晚上六点半在人类系馆 : 读《马克思关於人的概念》整本 为什麽要读这本呢? 希望是能从一个概论性质来看所谓"人是社会关系的总和"或"人的异化 " 这本书请大家自己去找来看 进行形式为 包柏当报告人先报告大概 我跟小杜暂时充当 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 提问人 补充包柏并提出问题聚焦讨论 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 另一次读教育改革的民间观点第八章再加一篇较具批判性教育的文章 把所谓"教育企业化的不平等改善"和"解放的教育观"拿来比较 两种都是对现状的批判态度 但有何不同呢? : 时间地点另议 : 还有注意： : 推荐议题资料等要够精细 : 避免皮条客模式 皮条客模式没什麽不好 如果它是我们能达到的现状 而他如果也能引起新生兴趣跟初步批 判意识 其实我觉得大家 大家不一定要读太多准备资料 读基本的即可 而我比较在意的是 小访调模式的分组 不是有四大主题吗? 如果分三或四组 是不是可以开始想自己的那组 跟怎麽进行小组访调工作 不然到时跟新生同组後 怕会耗去很多时间且效果不好 : 对了再强调一次 : 8/9(二)12:00在波波恰恰二楼开社务尤其是刊物会议 : 要交稿喔 : 还有社课、招生定调 可不可以把几个主题群组波上来 还有 有几周 ? -- 你今天这麽对我 我会很难过... 不是因为你 打我 或 骂我 而是... 你从不试着了解我... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.174.159.237