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※ 引述《mibow (MIBOW)》之铭言: : 高等教育结构与社会不平等 座谈会题纲 : 我们想到的主要题纲与问题: : 一, 高教资源的分配日益两极化: : 政府投入大量资源到少数公立大学,如五年五百亿的计画,以”提升竞争力” : 培养未来的高阶人才,然而,多数的大学仍然体质不佳,经费不足,使台湾的 : 高教日渐行成两极化的高等教育。有能力取得较良好高教资源的学生多半来自 : 较良好的家庭社经背景,高教资源的两极化,使得阶层化的社会结构更加提早运 : 作。这样的情况是为拼竞争力的必然?压力来自何处?会造成什麽状况?我们 : 高教政策有什麽另类的可能? : 二, 台湾特有的私立大学问题: : 台湾的私立大学和外国的私立大学大大不同。台湾的私立大学比公立大学多出 : 许多,学费也为其两倍,然而其教育水准,和每生平均接受到的教育资源,私 : 校生恐怕不到公校生的一半;因为缺乏政府公平的补助,大量的私校生自行吸 : 收了就学的成本,而在未来市场上却被视为水准较为不佳的一群,也更加深了 : 私校不受考生喜爱,毕业也更加容易失业,沦为”次等学校”的处境。近来政 : 府扬言要对私校进行”退场机制”的规划,也打算开放少数私校自由调涨学杂 : 费,以提升水准,这样的做法,是否真能解决台湾私校不合理不公平的处境? : 再者,私立大学在十年来的高教扩张中,占了最大的部分,原因何在,对社会 : 的影响又为何?整体的高教扩张,对台湾究竟有何影响,有何问题? : 三, 新自由主义对高等教育的影响: : 在全球化和新自由主义的思潮影响之下,各个国家纷纷降低了对公共教育的投 : 入,而改采以教育市场化,商品化的方式,使各个学校彼此间互相竞争,以提 : 高效率,减少政府支出;而国家的角色改为进行评监,监督的角色。但这样思 : 潮对台湾高教的影响,似乎并未立即能提升学术的品质或教育成效,且因大学 : 日渐需自筹财源,在特定产业或校友的捐助下,与产业直接相关的热门科系得 : 以大量发展(如台大电机系已盖到电机四馆),但许多人文基础科学的科系资 : 源即日渐减少,使高等教育的独立性格反而日渐减低。 : 再者,教育商品化和自由化(国家去管制去投入化)的结果,使大学的学费日 : 益调涨,配合着高等教育的扩张,多数学生的平均教育年限增加,所需花费的 : 教育成本也相形提高,再加上经济的不景气,多数学生须以助学贷款缴纳学费 : ,毕业即负债。 : 这样的情况,是必然的结果,还是有什麽改变的可能? : 四, 高教结构变迁与社会不平等的关联: : 综观以上的变迁,我们发现,高等教育近十年来的扩张,使更多的人都有就读 : 大学,甚至研究所的机会,因为在资源分配两极化,私立大学体质不佳且缺乏 : 补助,和学生所需沉担的教育成本大幅增加(学费与平均受高等教育年数)的 : 影响下,使得该扩张并没有达成社会公平分配高教资源的效果,反而使得缺乏 : 能力负担教育成本的中下阶级,往往被迫负债求学或是无法取得良好教育资源 : ,使得阶级复制的情况持续严重。 : 当前的高教结构究竟是否有如此的问题?怎样的高教结构改革,才有可能缩减 : 社会不平等的现象?我们的施力点可能在哪里?可以团结什麽样的力量?提出 : 什麽样的诉求? : 时间:5月13日 (星期五) 6:30-9:00 : 地点:综合院馆270311教室 : 流程: : 6:40 开始 : 6:40 主持人开场 5mins : 6:45 背景资料报告 10-15mins : 7:00 四位与谈人引言(一人10mins)共40mins : 7:40 讨论回应与提问 60mins : 8:40 怎麽办?共识与结论20mins : 9:00 结束 : 本次活动进行希望能让参与者共同讨论,进一步能对高教结构的问题有所共识 : ,累积采取集体行动的可能;所以在规划上会有些不同於传统的学术研讨座谈 : 活动,在讨论回应时我们希望能让”台下”参与的人们也可以发表自己的意见 : ,当然如果有提问,一起来激荡也是很好的.再者,最後规划一个共识与结论 : 的时间,是希望为日後的行动做方向和原则性的共识凝聚,可以依据当天讨论 : 情况来进行. : 四位为我们来引言的座谈贵宾,处於不同的角度和位置,能来为我们提供宝贵 : 意见;我们研究生学会也有在开场时,有先安排一个背景资料的报告,先大略 : 针对上述我们列的四个题纲提出报告;因为整个高教结构的问题错综复杂,我 : 们期待与谈贵宾们,其实可以针对一个自己比较在意或熟悉的问题,提出你们 : 的看法,也可以试着说说可能可以”怎麽办”的想像,同时也可以试着对我们 : 的报告做一些回应. : 这场座谈会其实是第一场座谈,所以主题上比较开放,日後我们还会试着举办 : 接连的座谈和活动,来深入处理相关的问题. : 座谈将会全程录音,我们也会整理相关的记录,为日後改革的公共论述做准备. 这个问题是我喜欢的~ --



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