※ [本文转录自 NTUniNews 看板] 作者: paleshelter (夜里的火车) 看板: NTUniNews 标题: 转贴 学生力量 时间: Tue Apr 19 10:15:39 2005 学生力量 ■苦劳论坛2005/04/19 ◎作者：张铁志 　　1968年，纽约哥伦比亚大学的学生冲进校长室，占领其他多栋建筑 ，建立起他们混杂着酒精、汗水与理想主义的安那其基地。他们反对越 战反对哥大在哈林区建造起为大学菁英服务的体育馆。虽然遭到警察强 行镇压，但这场纽约的学生运动和西岸柏克莱大学的言论自由运动，构 成1960年代沸腾校园中最鲜明的反叛图像。 　　对许多进入哥大的学生来说，来到这个校园是因为想要探索缠绕在 哥大那些古老建筑上的骚动，与学生反叛的传统。 　　去年是哥大两百五十周年，众多的庆祝活动中包括一系列关於哥大 历史的演讲。其中一场的主题正是「学生力量(Student Power) ─ 1968 年的哥大」。在台下缅怀历史的参加者大半以上是当年参与运动的校友。 　　就在演讲即将开始前，一位老先生突然走到麦克风前；当众人还以 为他是来开场时，他却说他和主办单位无关。他说今天我们在这里追思 六八学运，怀念那个让哥大装备起进步精神的历史时刻时，此时此刻也 有一群学生正在讲堂外面抗议。因为哥大拒绝承认他们组成研究生工会。 　　这是哥大研究生为了组织工会进入罢教的第二周。成立工会的目的 是希望获得和校方集体协商的权利，谈判包括教学环境、工资和医疗保 险等相关议题。两年前，研究生经过普遍投票同意成立工会，但是学校 至今不肯承认。因此在每年学期末发动罢教，助教不上课、不改考卷， 并在这场演讲外发传单。 　　大学早已不再是传统浪漫想像中单纯和谐的经院。过去三十年来， 美国大学的教学体制出现很大变化。终身职教授人数逐渐减少，而学校 为了节省经费，任用越来越多的兼任教师和博士生来授课。在许多美国 大学，博士生必须负担教学义务，不论是帮老师带讨论课及改考卷，或 是开授大学部课程，理工科的研究生则在实验室中长期工作。根据统计 ，在美国正职教授的授课时数几乎不到全部授课时数的一半，更不用说 博士生负责了九成以上的学生考试评分。正由於学校减少聘用正职教授 ，造成这些十年寒窗的学生毕业面对的是日益窄小的学术市场。找不到 正式学术工作的博士们若要留在学术界，只能大量兼课且难以获得学校 的福利保障。简言之，大学追求商品化的逻辑一方面利用博士生作为廉 价劳工，另一方面却正摧毁了博士生的未来生涯。 　　因此过去十年来，美国各地出现了博士生争取成立工会的风潮，至 今已经有二十多个大学成立工会。这两年东岸的几所大学，包括哥大、 耶鲁和宾州大学都积极争取组织工会，但都遭遇校方和政府极大的阻力 ，如哥大已经争取了五六年。去年夏天，共和党主导的劳工关系委员会 更宣布研究生是学生，而不享有联邦保护的组工会权，打击研究生工会 运动。 　　但他们并未放弃。就在那名临时闯入的老者讲完话後，十几名手拿 布条的学生缓缓地走进这个庄严的讲堂，在预备上台演讲的教授前面静 静地坐下，举起抗议布条。台下只响起稀疏的掌声。 　　关於1968年学生如何展现力量的演讲正式展开 ─ 在一排静默争取 基本权利的学生背後。 --

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