作者spicy3 (坍塌)
标题[转录][转录]「父权主义」幽灵又复活
时间Thu Apr 14 00:30:19 2005
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标题: [转录]「父权主义」幽灵又复活
时间: Thu Apr 14 00:29:59 2005
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标题: [转录]「父权主义」幽灵又复活
时间: Wed Apr 13 23:39:24 2005
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2005.04.13 中国时报
「父权主义」幽灵又复活
玄烨/北市(政大研究生)
昨天中午,敝校行政大楼的前面聚集了许多媒体记者,来采访有关「叭三小」事件的
後续发展。其实,此起的用路纠纷,并不只是单纯学生的用语不雅而已,背後所凸显的的
主客观因素不良,才建构出此起校园争议事件。客观因素上,诸如校园行车动线的规画、
学校奖惩的判定、学生路权观念的养成等;还有主观成分包括学生与教师个别情绪的表现
、师生长期互动方式…这些都被学校所忽略了,道歉的学生成了待宰的羔羊。
平心而论,学生在人车路权上出现情绪性字眼,固然不对;但坚持以校规重罚处理,
丝毫没有考虑到校园空间与学生众多的问题,一味用喇叭驱赶的教授难道没有可议之处?
更重要的是在这样的事件一发生,没有充足的「对话」与「公评」的互动空间就判处了学
生,这之间的师生互动形式明显出了问题。
「尊师重道」当然是身为学生应该秉持的概念,但这是一种内化的规则,不宜用「绝
对威权」的统治形式出现,由上而下的强加在学生身上。否则,对於已经成年的大学校园
而言,凡事动辄以校规记过处分,无疑是中小学的「父权主义」幽灵复辟。
虽然,校方已在压力下取消记过。但是,历经此一事件之後,吾辈应该深思,处理校
园违纪问题,除了记过,惩罚的形式其实可以更双向、弹性一点。除了学校的传统校规,
应该可经由学生自治团体的讨论;另一方面也让长期以来一直以大家长眼光自居的学校,
能倾听学生的声音,重新定位大学教育的互动方式,则是此起纠纷中最重要的意义。
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(如果分析不是被用来消除浑成的力
而是像艺术家用来装点缀饰这种力
那又终将怎麽样?)
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虽然他者告诉我,我的追求只是一种假象。
但是,我却跌入这样的过程,
纵使这是一条不归路。
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