作者 cromartie (冷死人了！) 看板 a-bian 标题 Re: [讨论] 教师该不该组工会？ 时间 Mon Jan 17 21:54:12 2005 ─────────────────────────────────────── ※ 引述《copo (人格分裂的小阿姨)》之铭言： : 尤其是「这年头会在学校里头想要搞这种东西的， : 多半都是一些喜欢搞小团体、 : 书不好好教然後顾着在别人後头说三道四的」 嗯，这种评语我也不赞同。 感觉是去抹黑对方，根本不管事理正确与否。 照那位网友说来，在公司组工会的， 就是「工作不好好做，然後顾着在别人後头说三道四的」人罗！ : 都需要学校行政、家长会、教师会「三方协商」而成 : 并不像以前只是学校行政独大 我当过两个学校的教师会理事， 以上并不太尽然正确， 行政要独大的学校，即使有教师会， 仍然可以成为橡皮图章，仅供参考而已的机构。 : 所以学校教师会的功能在於要和学校重大决策作协商 : 时间则是利用课余 不占用孩子的上课时间 : 担任理事的老师 : 通常都是比较关心教师权益以及孩子受教权 : 关心政府教育法令变化的 呃，其实因为常常要利用课余时间和放假时间去开会， 通常是新手老师被推上火线去开会，一般老老师是不太愿意参加教师会的。 我自己参加了四年，後来意愿也愈来愈低。 因为除非是学校有能力的人当教师会的理事长， 否则真正教师出事时，教师会往往不能为教师站出来说公道话， 现在的全教会理事长吕秀菊老师我觉得不错， 在教育部说要考试时，说出教师的苦处， 那就是九年一贯要求要全才，不能只重视智育， 但教育部现在怕外界说学生程度低落，要做学力检测， 学力检测的内容还是只有智育而已（英数和电脑）， 那不是叫老师白作工吗？ 一面要老师不只重视智育，评监时又只评智育， 搞什麽九年一贯全才教育，什麽人本， 在这时连个屁都没吭一声，全都是骗人的啦！ 结果接受访问的许多代表， 只有全教会理事长指出这个关键问题，很可惜没有受到重视， 教师的专业，就在这种看似不重要，但其实很关键的地方被消磨殆尽。 而如果各学校内没有这样有头脑的老师， 与家长有纷争时，教师会反而成为行政的橡皮图章之一。 --

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