2009-11-13 中国时报 【游任滨】 　教育新闻及动态一直是笔者关注的焦点，而这阵子的新闻报导若非香港的大学来台 湾抢学生，不然就是重金挖角教授的消息，又或者检讨台湾高等教育的竞争力。和台湾目 前的高等教育相比，香港的大学不仅以英文授课，其论文数量、大学排行，似乎都较我们 来得有「国际竞争力」。 　这几年台湾高等教育的变化，不免令我们这些本地「土产」的博士生感到一丝的焦 虑与茫然。特别是在人文科学的领域，既不像理工类型的学生有公司研发部门的出路，也 不像法商的博士生有政府部门或商业体制的喂养；「本土」的人文学科博士，该何去何从 ，一直是我们心头上的一抹阴霾。 　於是乎不管是学校为自己的博士生所办的各样讲座，还是私底下同学们消息的经验 分享；几乎清一色围绕在告诉我们如何去获取教职，传授我们各样如何「卡位」的奇、正 法门。奇的法门如果不是要我们提早找学校兼课，或是想尽方法与老师们打好关系；不然 就是找翻译社将自己的论文翻成英文投国际期刊。正的法门则要我们在研究上能努力「生 产」，最好一毕业就能「着作等身」，履历所列尽是「ＳＳＣＩ」。在教学上则是要能教 统计、能教软体，还要加上全英文授课，更重要还要将学生打点好，教学评监尽是优良。 　不知从何时开始，上述所列已成为高等教育的游戏规则；我们不在乎自己所生产的 论文对社会有什麽样的建设与影响，也不在乎能否培养学生具有一个关心社会，具独立思 考的灵魂。我们只在乎在所谓的「学术圈」内「卡位」，然後不断的生产、复制只有这个 圈子能够理解的事物。 　美国历史学家罗素.雅柯比在其《最後的知识分子》一书中就谈到，因为高等教育 的扩张，使得原本独立具批判性的「公众」知识分子被收编进入学院体制。他们不再需要 广大的公众，学院的同侪是他们的读者；专题论文和学术刊物则是他们的媒体。 　从目前的处境来看，台湾的知识分子也正经历相同的过程；但笔者认为，与美国相 比，我们更为严峻的挑战却是来自全球化的威胁。这些年台湾的高等教育不断地强调国际 竞争力，从大学到高中，纷纷鼓励学生出国交换游学；而政府也砸下大笔的银子，以奖学 金利诱外国学生来台。 　然而这样的政策却对提升国际竞争力没有多大用处。原因在於，一，在全球化的景 况下，学生的选择也可以是全球性的，当我们一味强调英语授课，加上学费与生活费的高 涨，高教学历的贬值；出国念书的经济效益，恐怕比留在台湾来得大，更何况社会普遍推 崇洋墨水的迷思。於是，台湾社会中前段具有经济与知识能力的家庭，选择将小孩送出国 的机会大幅提高，而後段的家庭却因为学费问题读不起私立学校。剩下来的中产阶级却可 能因在地社会的Ｍ型化而消失殆尽。 　此外，相较於国外名校所提供给外国学生的奖学金，还有宣扬文化的意涵。台湾以 奖学金吸引外国学生或许是个好主意，但外国学生来此所学的，除了中文系以外，很多的 学校大多提供给他们以英文进行授课的课程。如此一来，谈何与本地文化的「交流」甚至 「宣扬」？ 　不可否认的，全球化是趋势，但却也不可忽略了，与全球化同为一体的「在地化」 的力量。最常见的例子，不外乎德国、法国、日本等其他非英语系国家成功的案例。他们 的成功，在於深刻理解自身的文化，因为这样的理解，为他们带来各个领域创新的力量。 反观我们的教育，我们所追求的全球化，所谓的「与世界接轨」，不过就是将各样的事物 进行产业化、代工化，好紧密的缝合进入这全球资本主义的生产体系当中，我们并未改变 全球的分工逻辑，於是乎边缘的继续边缘，出走的加速出走。难道我们不该重视文化在地 化与主体性？（作者为政治大学新闻所博士候选人） --

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