: : b.讲习会是给予旧生练习，新生? : 讲习会不是只给旧生的练习，本学期办三次 : 第一次山本老师只教新生 : 第二次我没去不知道 : 第三次基本上是两边都看，还让胶弓阶段的新生体验放箭 : 不知道这检讨怎麽出来的？ : : c.新生缺课理由：太远，太近 : : d.讲习会一次办予新生、一次办予旧生 : 同前，就我知道的讲习会至少都是新旧生都有得学 : 分开办是指一次只有新生去、一次只有旧生去吗？ : 而 : : a.讲习会排在社课内 : 既然是社课，应不分新旧生都能参与才对 : 连讲习会的指导者山本老师都说新旧生一起来没关系，他可以照看 : 何故要拆开来举办？ b是我提出来的，内容没那麽少啦... 我是认为除了像第一次只教新生以外，对新生来说效果比较有限 第一次教的内容其实就很完整了，不过那时候几乎什麽都不会 很多重点是抄下来了，可是不会运用 等到後来碰到问题才发现山本老师都说过了 而以我後两次的经验来说，讲习会和一般社课没什麽太大区别 尤其是指导时没有翻译，有时候山本老师在说什麽也听不懂 对旧生来说，大概也只有山本老师能指导吧? 既然有山本老师在，我想尽量让旧生练习会比较好 不过我认为山本老师对新生的影响还是很大 所以我有个构想 第一次讲习会针对旧生，新生要去观摩也可以 第二次在办新生，新生有一定程度的话，对山本老师教学的内容比较能融会贯通 第三次才是真正的新旧生一起，如果都有认真来练习，新生在最後一次讲习会应该能放箭 这样特地到南港练习也比较有效率 当然第二次旧生也能去，就像这学期第一次讲习会那样 但是三次讲习会表决失败了... --

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