台湾虽小，却有力搏大国的软实力。亚都丽致集团总裁严长寿指出，台湾拥有许多优势，但 不懂得整合，我们必须善用文化优势，形成国际竞争力。 力道比不过 那就比味道！ 国际竞争力的前提，是要意识到全球化竞争的国际观。作家王文华说，国际观是一种心态、 格局，更是站上世界舞台的人文素养与胸襟。台湾不需跟人家拚力道，要跟人家拚味道。 问：不少人开始反省，台湾人的「国际观只剩下王建民」，对这世界发生什麽事，似乎不太 关心。两位的看法呢？ 台湾国际观 只剩王建民？ 王文华（以下简称王）：国际观从王建民开始，是很好的起点。我的国际观就是从国中时代 ，看美国影集「三人行」开始的。只是，有了起点，还必须走到更远的地方。 我们谈「国际观」，除了在行程上走出台湾，最重要的是心态、格局，要有四海为家的胸襟 。未来你竞争的对象已经不只是台湾的学生，可能是印度的学生了。 从小学英文 就有国际观？ 严长寿（以下简称严）：国际观是种心态，有时我们以为早一点教英文是个方法，但英文只 是工具，如果对自己的生活规画只在台湾，台湾整个都可能被世界摒弃在外的。 曾有偏远学校学生写信来邀我去演讲，说他们是偏远地区的大学，从来得不到名人的青睐。 我去了，说：我真的要来骂你们，我无法想像才跟台北差几百公里，你们就认为是在偏远地 区！ 连线全世界 上网一指灵？ 当你上网，不管在台湾任何角落都可以跟全世界连线，跟加拿大或隔壁巷子的同学，其实你 们是同样距离的。台湾年轻人即使住在台北市中心，如果心态不改变，都是在世界的偏远地 区。 国际观是一种心态。有能力接触到国际资讯，还要能与世界连贯，才不会只用本土的心态看 问题。 王：没错，很多人都以为把英语学好就有国际观，这逻辑有非常大的问题。就好像把中文讲 好，就了解中国大陆一样，差很远！ 国际观也不是考世界各国的地理常识；如果只化约成各国首都和你护照上盖过哪些章，那又 陷入考试的迷思了酖酖好像考试考得好，才是好学生一样。 老外当助教 孩子开眼界 严：所以我一直认为，必须要创造国际化的学习环境。我曾经建议教育部，比照日本招募英 语系国家学生，毕业之後到偏远地区学校做助理教师。 这些外国年轻人扮演的是「活动源」的角色，例如介绍加拿大原住民的生活方式、带小朋友 玩曲棍球。想想看，偏远学校通常只有几十或几百个学生，来两个外国人就创造了一个国际 环境，孩子也会开始去关心原本以为很遥远的地方。有了这因子，可以带来正面的改革，很 能启发孩子的世界观。 王：台湾人认识老外的场所，大多都是在夜店。如果有一天，我们认识老外的场所是在学校 、公司，那该有多好？ 我念大学时，通识课程没有任何国际科目；哈佛却在大一安排「世界社会」、「美国与世界 」，这两堂必修课都很重要。 【2008/07/07 联合报】 --

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