: 问题是：「国家军队被阶序体制式地（hierarchically）组织起来，且意图参於 : 直接暴力，或间接暴力的後备（backing up）系统」。 台湾社会从日本殖民时期开始就是个高度军事组织起来的状态， 现在状况可能有所不同，印象中，10年前（教改以前）的情况是： 从小学到高中每天（或每周）都有全校集合、朝会、唱国歌、升降旗的仪式。 小学生放学还要全班排好路队之後再带下楼，出校门。 根据回家路线的不同来安排排队的方式。 高中的军训课、大学里头有教官， 也都是民国在大陆时期的军训教育跟日本殖民时期军事教育的遗留。 每个学校的硬体设备都包括使用率不见得很高的操场跟司令台。 以前台北市的高中生国庆日还要去总统府前面排字幕.... 台湾的学校教育一直是充斥军事化训练的形式。 殖民时代主要是因为战争动员的关系， 战後则是反共复国政策＋动员戡乱时期＋全国长期戒严的状态下延续下来。 （後来大一男生还要上成功岭受训） : 六十年前（1944），日本在台统治的倒数第二年。该年9月，日本内阁「终於」 : 决议：凡设籍台湾者有服兵役之义务。此时距离太平洋战争结束，只剩十个月。 : 这是台湾岛上的第一次全国徵兵 。 包括「本岛人」（汉族）跟「番人」（原住民）都在内， 不过原住民好像更早开始徵兵，有不少派到东南亚作战的、还有高砂义勇队等等。 不过，当时同为日本殖民地的朝鲜、满洲国并没有实施徵兵， 可以看出日本对台湾人、朝鲜人、琉球人之间的差别待遇。 （琉球人的情况比较复杂倒是） --

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