这堂课(还是该叫做演讲) 第一部份老师先给一些做研究的概念 有点像是亲眼看到的并不一定是事实 这里老师举了个图形例子 两条平行线 会因为周围的其他线条 让两条线看起来是曲线 (还真像我大学时候人资报告做的认知差异) 延伸参照网页 http://blog.yam.com/radmoon/article/29240760 这时候要看出来两条平行线 就要改变「焦距」 做研究时 同样的社会现象我们看到了一个面向 一定会有别的面向会看不到 第二部份就跟大家的论文比较有关(尤其是社科) 论文的方向可以朝个人感受、对社会现象疑问的解答去走 做研究必须是要与时俱进的 不然很多议题都被做过了为什麽还需要研究生 因为这些议题、现象都在改变 这里老师有给几个具体的方向 1.将熟悉变陌生 论文例子：姓名学的研究-以命名的趋势来看性别的划分 (太细我就不讲了) 2.将陌生变熟悉 参照书：小说《我当黑帮老大的一天》(贴近社会学观察法的参与) 3.对社会现象的疑惑(详细标题我忘了) 参照书：小说《梵谷的遗言：赝画中隐藏的自杀真相》《时间的女儿》 《梵谷》里面似乎有些追寻、收集资料、探索的方法 解决自己生命中的困惑 或者 对现象的不解 或者 推翻侵犯自己专业领域或兴趣的理论、书等等 第三部份是Q&A 总结几项重点 1.论文在兴趣跟老师做的领域间如何取舍 老师举他自己求学的过程为例： 土木系→发现理工科的routine虽然不是不能接受 但人生要这样过吗(又不敢跳太多) →走都市计划(土木中跟人最有关系)→对环境如何影响人的行为的论文很有兴趣 →环境心理学 这部份有点要意会 我自己是觉得 兴趣是坚持下去的动力 2.真的遇到机车老板怎麽办 认命(误) 跟老板间的关系是最艰深的问题 通常外人很难插手 所以要慎选老师...(其中当然稍微有些眉角) 但是例子太生动 还是要听老师讲比较能体会 文笔不好 很难表达上课的精采 难怪人家说 读书是中药 听演讲是西药 毕恒达老师讲课很有趣 内容也很丰富 大家可以多去听听(不信可以问温蒂) 老师似乎也是作家 作品《教授为什麽没告诉我》 不过是很含蓄的作家... --

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