综合这学期上过的鸭皮的课後，我的感想只有两个字---无聊!!! 它上课的内容重点不外乎以下几点: 1.收藏.研究.展示 ---妈的，这六个字从第一堂课讲到最後一堂课；从这堂课讲到那堂课，你讲的不烦，我 都听到快烦死了。收藏---收藏一学期那麽久的时间，都「臭酸」了啦；研究---研究 一学期了，但都不见研究出个屁来；展示---展示一学期还是展示这些东西。 2.全貌观 ---说到这个就肚烂，说全貌观那麽好听，结果ㄟ，再怎麽讲都是台湾原住民怎样怎样， 老师怎样怎样，如果是某一堂课这样也就算了，结果ㄟ，所有它的课都不外乎举「研ꄊ 着民」和它自己的碗糕，民国几年听他说过世界的怎样怎样，大陆的怎样怎样。靠! 不知道这样叫什麽全貌观。 3.同理心 ---所谓同理心是什麽，我想它自己根本就不知道，知道的话，就不会突然要叫我们交什 麽录音带了，靠!你以为大家都很闲，只要做你的作业喔，老子我时间很宝贵的ㄟ。 如果它知道同理心的话，就应该替我们学生想想，而不是如此的随性地增加学生的负 担了。 4.回馈 ---它懂得什麽叫回馈吗?如果知道就不会如此助纣为虐，把整个系搞得乱七八糟，而自己 也不知道得到什麽好处。如果真的想回馈的话，就不应该回馈给不值得回馈的人，而 是应该回馈给这个系才是，因为如果没有这个系的话，我想你至少不会在这教书吧。 所以要告诉别人什麽是回馈，最好是自己做到了再来说。 以上四点，我想是鸭皮上课的内容重点提示，除了这些之外，我真的不记得我学到了什麽 ，仔细想一想还真惨。 为了使它能知道自己的课出了什麽问题，我特地做善事告诉它一下〈听说它会来我们的板 逛逛〉让它有改进的空间，向一个好老师之路迈进。 1.把钱花在刀口上 ---学生是很穷的，没钱买些不必要的东西，而你在台民史却叫我们买了一本书目大全， 而考试时才发现一点屁用都没有，此外，还想叫我们印一些没人会去印的东西，全班 只有小光一个人印〈委屈你了小光〉，老师，学生真的很穷，拜托你下次把书目挂在 远距上，节省我们的金钱；也节省地球的资源吧。还有，你那每次上课发的讲义，这 是值得鼓励的，因为我们可以知道你在干什麽，但是有一些没用的东西就不用发了吧 ，像什麽---无父无母的国度，那种东西说说就好，印那麽多真是很浪费又占地方ㄟ。 除非你钱太多，那就另当别论。 2.改变上课的形态 ---不要总是叫我们写一大堆的心得啦，虽然这很容易让我们拿到分数，但是身为大学的 必修课，这样感觉很没深度ㄟ，建议你可以将什麽期末心得省略，因为大家很难写出 一张A4的纸来，而且所有你的课的期末心得都会大同小异。还有不要总是把社区营造 的东西拿来用在任何课上好吗，偶尔提一下可以，但是太常提会使人产生错乱，忘记 自己到底在上那一堂课。 3.使用民族学知识 ---请你在课堂上能多使用民族系的一些专业知识，不要只是自己的经验谈好吗，所谓民 族学专业知识是真的民族学喔，不是什麽我们上的陈武雄那种喔，这样应该会使这课 看起来像民族系开的课，而不是看起来像请人来的演讲。 4.确实地使用远距 ---如果你要用远距，请你要好好用尊重这样工具，而不是把它拿来方便自己打分数的工 具，看看系上某为张老师，人家将远距做的多好，要学习学习阿。如果真的不会用， 那就不要用了，让同学交一份书面报告给你就好，省得同学挂了作业，还要交书面， 这样我们会心理不平衡的ㄟ。 除了以上四点外，我想应该还有，自己再想想吧。 总而言之，终於度过了最难熬的星期一了，以後不用再受折磨了。这些课真的很无聊，幸 好以後不用再上了。真是阿弥陀佛，阿拉真主，哈里路亚，老天保佑。 --

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