※ 引述《SL (Sophia)》之铭言： : ※ 引述《KEEPMEALONG (浣熊的蛋糕갩》之铭言： : : 我觉得进入法律这领域的那一刻起就被固化了，因为我们的法律 : : 就是被限制着的，只要是条文呈现的，本身就是一种主观的价值 : : 评断，不肯能会有冲突的精神出现的，它只是一个强者用来限制 : : 弱者的机器。就算我们无心或有悲天悯人的胸怀，当法官、律师 : : 都有可能成为推动机器的幕後黑手.......矛盾啊..... : 说到矛盾…我在想…其实我们大概可以认可要维持人类社会秩序的其中一个重要方法 : 就是制定法律，制定一个普遍被遵循的规范… : 可是，就如同法理学课程中讲到的，所谓的普遍规范，常是一种专制及限制， : 如果一个人有不同於此的价值观及行为，可能因此不被社会所认同… : 甚至会被社会所制裁，而这个制裁，是我们所认为的「正义」… : 但反过来说，若我们容许社会上每个人可依循自己的想法而行为， : 有时会造成社会的不安及混乱… : 我们总希望能从其中寻找出平衡点…但是…很难… : 因为我们常认为自己的想法是对的…也希望别人的想法和我们一样… : 所以…排除异己之事屡见不鲜…甚至我们有时候会称作打倒异端邪说… : 而…什麽是异端邪说呢？由谁判定？ : 我突然想到一部电影中的台词：谁是疯子？和大多数人不一样的人就是疯子！ : : 所以我还是比较想去森林小学当老师，只是他们不肯收吧！！！ : 说到这个…前一阵子看完GTO…当然自己是觉得这样的老师很棒… : 可是仔细想想…若现实社会中真有这样的老师…有多少人可以接受？ : 我问自己…如果我是一个校长…我敢聘这样的老师吗？ : 在他做了那些举动（例如拿大铁锤去敲学生家的墙壁、把学生倒悬在高楼顶…）之後… : 我还会继续将他留任吗？ : 如果我是一个学生家长…我真的能完全放心地将孩子交给他吗？ : 是的…我知道他是一个为学生好的老师…可是我能接受吗？ : 想想就觉得气餧…自己毕竟也是剧中训导主任一流的吧… : 我是不是真能以开放的心胸去看待所谓体制外的人呢？ 有空当当夜猫，三更半夜到外面街上逛逛吧， 找个可以看看台湾的夜生活的地方，不是学生群集的地方 你也许会发现，也许一切尽在不言中，而且是无法以言辞形容的 所说的这些想法，法理的理论，几乎没有适用的地方........ 我爱人群，爱的是他们的慾望，他们的动物本性 争地盘、争食物、争生活资源 这才是人性有趣的地方 人是动物，是动物就有野性，抑制野性是违背天道的 科学家也认为进化的优势者是身体强壮的人种，而不是头脑发达的人种 有野性并非不好，槽糕的是用「人性本善」而拒绝承认人的天生动物野性， 这是人类进化到却现死也不肯承认，而且是力挽狂澜地抗拒!