一、解释名词 : 请以一小段文章（以四到五句为原则），说明下列名词相关的意涵； 　　共有七个选项，请选择其中四题作答。共四十分。 1、黄帝 2、矫枉必须过正 3、再见吧！南丁格尔 4、牛鸡之间 5、吴凤故事 6、class struggle 7、（没拍清楚．．．．．．） 二、问答题 : 共二十五分。 请根据本课程中所介绍讨论之（1）、司马迁《史记》（2）、司马光《资治通监》 （3）、梁启超〈新史学〉（4）、钱穆《国史大纲》说明这些学者关於 A‧历史知 识所探究之主题(对象) B‧历史研究和历史知识之目的和用途(for whatand/or for whom?)的主要想法。共二十五分。 三、申论题： Peter Novick认为：要历史地了解某件事物，必须要意识到其复杂性，要以多元的 　　角度和足够的距离来审视它，同时也要认知到事件当事者之动机与行为上的暧昧性 　　(包含道德上的暧昧性) 　　Peter Burke则认为历史研究，必须留意历史记忆中的当代社会机制：研究是什麽样 　　的社会机制，决定了特定历史记忆的流传或压抑／去除，以及去探讨主导公共记忆 　　其背後的权力之争(who wants whom to remember/forget what, and why)。 　　请自由选择本课程中(含讨论课)所研读讨论过的两项或三项主要议题(例如历史人物 　　评价的角色/性别意识、文革与暴力、异文化价值差异、民族主义史学、历史记忆/遗 　　忘、身体形塑等议题)，并以讨论过的相关文章/影片为主要闻本分析之依据，说明检 　　讨反省上述历史学家他们对历史思维议题的看法，对於你所选定的议题理解认知和分 　　析上，(1)有哪些值得学习之处和启发性；(2)具体而言，有产生哪些不同於你修课前 　　的想法。 四、加分题 (行有余力，则可考虑作答) 　「历史，是为了人的自知」：就此角度，请自我剖析说明，本课程中所讨论的项目中， 　 何者最有助於你重新了解自我，或者（如同 Edward Said 所言）厘清了历史在你个人 「所产生的影响」，why？ 除了名词解释有改之外，其他都跟去年一样 --

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