在1/14(五)下午於风雩楼的会议中，我们讨论了一些这个学期的课辅所产生的问题和关於 下个学期课辅的安排。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【问题】 首先在问题的部分，主要是人数不足、缺乏沟通和体制疏漏。 人数不足主要产生几个问题： 1.虽然在期初时便把有空的时间排定了，但这里的有空是指「普通情况」而言的有空，所 以临时有事时就会出现空缺而无人替代，进度就遭到拖延。 2.较为繁重的科目，只有一人或只有一组辅导或许会有负担过大之虞。 而在沟通方面，问题主要在於： 1.各组之间的沟通不足，不了解彼此进度，也难以在需要(紧急关头，如期中、期末考时) 互相支援。 2.辅导的同学与外籍同学约时间、态度方面的认知差异，容易造成双方都裹足不前而延误 进度，然後考试前大崩溃的局面。 体制问体： 1.每个教授对於外籍同学的程度理解不一，标准也不尽然相同，长远而言，或许可能造成 不公平或是学位没有代表性、毕业标准何在等问体。 2.不知道是否存在着正式的辅导方案(如台大中文的国际班，或是外籍生适用的学习、评 量专案)，以及如果有的话如何替外籍同学寻求管道。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【方法】 而针对这几点问题，我们在讨论之後提出了一些初步的解决方法，主要分成课辅同学自主 帮忙的部分和体制部分： 在体制部分，我们希望能由学校行政架构的层层上推中获得处理。问题若能在可能的最低 层级中得到圆满解决，是再好不过的。但如果无法这麽顺利的话，我们应该会往更高层级 寻求协助。 在这一方面，已有委托专人先行处理。如果事後有任何需要配合的地方，还希望大家都能 不吝相助。 而在课辅的方面，主要分成四个部分，而其下则是要点说明： 1.平时例行的当周课後进度复习(通知) 2.辅导完成作业、报告 3.期中、期末考前的总复习 4.国学常识|(文化背景)加强 要点说明： 1.每周的上课进度复习尽量不要累积，希望是都能在当周复习完毕。除了是份量少压力小 和记忆鲜明之外，也是考量到接收度(他们一次可以接受的讯息量)的问题。最重要的是， 这样可以避免考前复习时QQ这样。 而在每一周复习完之後，各组将当周进度回报给机动组(目前暂定多嘉统筹)，待整理出所 有组别的进度统整之後，再知会各组的课辅同学，以方便所有课辅同学彼此了解进度、互 相支援。(以上联系皆用学校信箱) 2.在作业辅导的部分，最好能在缴交期限知道之後(消息公布或期初的教学行事历)便开始 行动，不要等到快要交了才开始准备，这样两边的时间压力都会很大，真的会超崩溃。 3.考前总复习和作业辅导一样，应该是会花比平常进度复习多一些时间，而这一点就请各 位有心人在之後同外籍同学自行商讨。但呼应第一点，还是要以平常为重。临时抱佛脚这 种事，还是尽可能避免吧！ 4.在背景文化知识(国学常识)的累积加强上，由於范围十分广阔，而且考量到难度和时间 问题，以下学期为整体考量的范围设定为： (1)五言绝句 (2)中国历史(朝代特色、递嬗、名人、要事……) (3)国中小课本内选文 在这一方面的辅导上，希望走平易近人的生活分享路线，就是有一点向他们介绍文化中的 特色、习俗、传说的感觉，浅白为上，再兼以一些小小训练即可。而又因为这一方面的加 强虽然是必要的，但却并非是课程直接相关的地方，所以应该算是额外加上的课辅，来补 足他们「必须具有的先备知识」。所以希望是能够多一点人轮流，每次的时间或许可以略 短一些也无妨，就是帮助他们建立起一些对於中国文化符号的理解。而在这一点上，甲乙 两班在辅导工作上应该可以并行。 (字太多,请接下一篇) --

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