新开课程「基因科技伦理与法律」欢迎大一选修 各位学弟妹：大家好 我是刘宏恩老师的助理。刘老师这学期在大学部新开一门「基因科技伦理与法律」 课程，类似的课程之前都是在研究所开设，这是刘老师第一次尝试在大学部开这门 课。老师上课方式比较美式作风一些，鼓励同学们思考和讨论，而且大家等到高年 级的时候可能比较没时间修类似的课，所以欢迎刚从高中毕业的大家来选修这门在 授课方式和题材上都跟传统课程很不相同的科际整合课程。 以下是授课大纲摘要，详情欢迎大家到选课系统中查询。 也欢迎大家介绍非法律系的同学一起选修。 ●课程目标 【本课程为跨领域课程，并无特殊门槛要求，欢迎非法律系同学选修】 近年来，生物科技的发展备受瞩目，但是相关的争议也不断衍生。从早期的复制羊 及复制人议题、代理孕母议题，到最近的南韩黄禹锡干细胞研究丑闻、台湾科学家 采集原住民检体引发的抗议，这些事件在在都显示：科学的研究过程及研究结果， 可能涉及敏感严肃的人文议题，也可能对社会产生冲击与影响。生物科技研究不仅 仅只是科学问题或产业问题，却也同样属於伦理、法律与社会问题。 本课程的主题为基因科技的伦理、法律与社会议题（Ethical，Legal and Social Issues，简称ELSI）。目前ELSI研究在世界各国都受到广泛重视， 因为生物医学的发展将对「人」的本质及定义、人性尊严及人权保护、 还有现行法律架构的许多基础预设，都带来相当大的冲击或挑战。 而且，它不仅只是「法律解释适用论」的问题，而是直接涉及「政策论」 与「立法论」的问题。亦即：要怎麽「预防」问题发生，如何订定足以平衡 多元利益与价值的游戏规则，而不是等到问题发生之「後」才去处理 相关的法律纠纷或法律效果。 最新的生物医学发展经常超出既有法律体系的预设，所以讨论上也无从回避伦理的 价值取舍与判断──我们甚至还需要为(未来的)法律体系探讨出新的预设或标准。 单纯从外国「移植」现成的法律条文通常无法带给我们答案，一方面因为不同社会 的事实脉络不同，价值标准可能也不同；另一方面，生物医学许多发展实在过新过 快，往往全球都同时处於「规范形成中」的阶段，根本也没有那麽多现成的法条可 以供我们翻译移植。 这门课关切的重点在於「科技的人文议题」、「科技的社会影响」与「科技政策」 ，同学们毋需担心自己是否具备自然科学背景。开学之初，教师将特别讲授必要之 生物科技基础知识，以帮助同学们进入状况。这门课高度期待同学们不断动脑思考 、甚至参与讨论──课程的目的不是直接给你所有答案，而是刺激同学们思考问题 ，训练同学们自己挖掘答案。 ●课程大纲 1. 生物科技基本知识 2. 生命伦理及医学伦理概论 3. 影片观赏与讨论（一） 4. 人体组织与血液样本之蒐集利用 5. 人群基因资料库(population-based genetic databases)之伦理与法律议题 6. 影片观赏与讨论（二） 7. 基因隐私(genetic privacy)及基因歧视(genetic discrimination) 8. 遗传检测的谘询与伦理议题 9. 基因强化(genetic enhancement)与优生学 10. 基因改造作物(GMOs)之风险与争议 11. 基因科技与智慧财产权 --

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