做100分的大学老师 杨重信教授 近年来大家在谈论高等教育水准低落的原因时，大多将其归咎於院校扩充太快、高等教育 普及化、教育投资不足、生师比偏高、学校设备差、学生不用功等因素。惟本人认为大学 老师自由度太高、敬业精神不足，应该才是今日高等教育水准低落之主因。以下谨就大学 老师在教学、研究、指导论文等方面常见之怪象，提出五十个自评问项（每题二分），供 学界（尤其是本人最为熟悉之都市计画及相关领域）同仁自评与自省。 教 学 我是否会精心规划课程，以及用心制作教材？ 我授课方式会不会是找一本外文书（自己可能未读过），由学生分工翻译後轮流上台报告 ？ 我会不会一学期的课在授课一、二周後，即後继无力，改由学生轮流报告？ 我会不会时常不亲自授课，而请过去同事或部属轮流代课？ 我上课时会不会经常脱离主题胡扯一通，或吹嘘自己的丰功伟业？ 我会不会投机取巧，开一些内容雷同而名称有异的课程？ 我会不会勉强开设非己所长或非己所会操作的课程？ 我是以教学研究绩效卓着为荣或以参与公共服务多、上电视次数多、知名度高为荣？ 当学生经常迟到、早退，或不专心听讲时，我会不会只怪罪学生，而不虚心检讨自己？ 我会不会确实排出学生请益时间，并且确实留在学校为学生解惑？ 我会不会将授课大纲或教学计画上网，且每学期加以更新？ 我於学生犯错时会不会动辄严辞责备、逐出课堂，或禁止於一定期限内不得进入研究室？ 我会不会吝於对学生倾囊相授？ 研究 我每星期花在念书吸收新知，以及从事学术研究之时间有几个小时？这个时数够多吗？ 我所接之非学术性委托研究案会不会太多？ 我会不会把委托研究案交给学生做，美其名在训练学生，实则是把学生当廉价奴工驱使？ 我会不会占学生便宜，在几乎是由学生独力完成之论文上挂名，且甚至排名在学生名字之 前？ 我会不会因申请国科会专题研究计画不顺利，而怪罪评审不公？ 我会不会找学生翻译一些论文与专书，稍加整理後，以「编着」、「着述」、「编」、「 译着」等稀奇古怪的形式出版？ 我会不会仰赖学生撰写委托研究案之研究成果报告，不用心审定即将其交给委托单位？ 我会不会担心委托研究计画报告由学生或助理撰写，会有过度引用文献、漏列出处，以致 有抄袭之虞？ 我曾经全力投入研究工作，试图在国内外知名期刊上发表论文吗？ 我会因为投稿期刊被退稿或被要求多次修改而埋怨评审不公或埋怨评审故意刁难，且从此 不再继续努力投稿期刊论文吗？ 如果学界发起一项反抄袭运动，全面清查抄袭或剽窃行为，我会担心被抓到辫子或会被清 场吗？ 指 导 论 文 以我的专业知识、研究能力与研究成果之表现，我是否有资格在硕、博士班授课，以及指 导论文？ 我指导硕、博士论文的方式会是「放牛吃草」或是「用汤匙喂」吗？ 我指导之硕、博士论文篇数会不会太多？ 我会不会每周空出一段时间，指导研究生从事论文研究？ 我於研究生论文口试前会不会先用心读完论文？於论文口试时会不会做建设性之修正建议 ？ 公 共 服 务 我参与公私部门之顾问、谘询，以及审查等工作之时间会不会太多？ 我会不会因为要去参加各种顾问、谘询、审查会议而把课取消？且事後不补课？或把学生 带去旁听视同在上课？ 我除教学研究外，会不会直间接经营公司，或依附学会成立工作室、执行非学术性之业务 ？ 其 他 我会不会亲自为学生写推荐信？ 我写推荐信的方式会不会是要学生先写好，然後才在信上签名？ 当学生对我有负面的批评时，我会自我反省吗？ 我会不会於研究生甄试，或研究生学位论文口试时，有徇私、评审不公之情形？ 我会不会自我要求较高的升等标准，於未达该高标准前绝不轻易申请升等？ 如果我连一篇ＴＳＳＣＩ、ＳＳＣＩ、Ａ＆Ｈ、ＳＣＩ等期刊论文也没有，而居然也获得 升等，我会不会觉得很惭愧或很羞愧？ 我会不会过度热中政治，而成为立场或色彩鲜明的御用学者或在野党之打手？ （作者杨重信 ╱ 文化大学景观系教授、澄社社员） －－ 2004/9/19 －－自由时报－－ http://1224.wwwts.au.edu.tw/ezcatfiles/1224/download/attach/2/teacher033.htm -- 个人网站：http://www3.nccu.edu.tw/~96257501 电子信箱：[email protected] 教学网站：http://moodle.nccu.edu.tw/course/view.php?id=203 --

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