※ [本文转录自 NCCU 看板 #1C2H8pFj ] 作者: skylikewater (choc.) 标题: [转录][分享] 既不能文，又不能武的顶尖大学 时间: Fri Jun 4 22:48:18 2010 作者: kentyang (Kent 中肯又独特) 看板: AAAAAAAA 标题: [分享] 既不能文，又不能武的顶尖大学 时间: Fri Jun 4 22:33:58 2010 既不能文，又不能武的顶尖大学 出处：天下杂志 448期 2010/06 http://www.cw.com.tw/article/catalog/index.jsp?PID=542 http://mypaper.pchome.com.tw/liaobruce/post/1321033179 廖元豪 （政治大学法律学系副教授） 从我是个中学生起，就对「大学」与「大学教授」有很高的憧憬。 印象里，大学是一个可以让学者们沈思、对话，进而创造智慧的环境 。许多充满智慧的脑袋，不需要亟亟追求立竿见影的效果，而能深远 地思考问题，挑战既有的价值。就如同陈之藩先生在《旅美小简》提 到：「普林斯顿高等研究所，创立的宗旨，是给无用之学的学者一个 安静思想、平安吃饭的地方」。这种「争千秋不争一时」的气氛，深 深吸引着我。 当我自己成为大学生，我又看到大学吸引我的另一面：在台湾政治民 主化的过程中，许多令人尊敬的前辈，运用自己的知识—尤其是对民 主法治的认识—揭露并批判社会的不公不义。对於在威权统治下习於 噤声、犬儒的台湾社会，这些声音或许浅显，但还是令年轻的我热血 沸腾。 许多人跟我一样，看到大学的两个面向：孕育知识学问，或者批判社 会。两者都在引领价值，促成社会改变。无论是哪一个层面，大学都 不是单纯顺从既有主流价值，为机器制造齿轮的单位。大学可以「生 产」出许多新的、实验性的、批判性的、跳脱体制的东西。它可以挑 战观念，重塑标准，而不仅是跟随别人所订定的标准。 然而，这种「超越」或「引领」的地位，似乎一步步在萎缩。 许多在大学任教的朋友，一定都深切感受到这五年来，高等教育的氛 围变化很大。在「五年五百亿顶尖大学」、「争取世界排名」、「教 学卓越」以及「大学评监」等计画之下，大学早原有的狂狷气息早已 不见踪迹。取而代之的，是管理主义造成的唯唯诺诺与繁文缛节。 这些计画都有一些共同特徵：要求学校提出「量化」的绩效数据，并 且以各种指标来排序。不仅如此，这些排序、评监其实就是国家分配 资源的标准。各个大学不能再躺在那儿等着经费从天而降，而是要努 力对外证明自己做了许多事情，有很好的「绩效」或「潜力」，因此 值得国家投资。 这本来未必不好。它让大学开始更知道公共课责（public accountability） 的重要性：你要从人民的口袋里拿钱，至少要告诉人民你做了什麽， 有什麽贡献。 问题在於，我们这个社会对於「贡献」的定义，是非常急功近利的。 学术工作本质上就未必能在短期（五年？）内看出具体成果。但立法 院、教育部，都等不及慢慢来。於是制订了一套规则，要求各大学撰 写，说明自己「有什麽用」！ 於是，各大学从校长到教授甚至学生，开始玩这场游戏。游戏中最重 要的两个工作是：第一，努力写计画争经费；第二，拼命执行计画以 消耗经费。 这样的竞争游戏，改变了学术圈的行为模式。学者不再是依据自己的 兴趣与判断，决定研究方向；而是要设法揣摩上意，并跟随多数教授 去追求「比较可能得到经费」的计画。学术本来应该具有独立、冷静， 并与现实保留适当距离的特性。但如今愈来愈难维持这些特性。 理论上，教授们有身分保障，大可坚持「我行我素」。可是在一个全 面动员争取排名与补助的环境里，坚持己见就是不合群，就是捣蛋怪 咖。资深教师都不好意思这麽酷，更何况新进教师？结果就是挤压甚 至放弃自己原先的研究，改而「从众」。如此，非主流的新颖观念， 哪儿能在大学冒出头？ 更可笑的是：在这个气氛下，教授们花最多力气的，不是研究教学， 而是「写计画」与「烧钱执行计画」。尤其公立大学的会计制度死板 之至。人文社会科学的系所，拿个几百万甚至几千万元，不能买书不 能聘教师，却只能办活动。而活动的出席费、稿费，都是二、三十年 前的超低标准。结果就是「以量取胜」—活动办得多，钱才销得掉。 弄得人人疲於奔命，形销骨立，但学术实效有多少，真是天晓得！冷 眼看着愈来愈忙碌於办活动的同侪们，不禁会想：「大家愈来愈没时 间读书思考，这麽多篇论文是从哪儿生出来的？」 坦白说，「经费」有这麽重要吗？对於某些必须花大钱才能买设备、 做实验的科系，或是那些连基本设施或教授待遇都还付不起的学校来 说，答案是肯定的。然而，许多大学或科系，其实未必需要这些额外 的经费。学校固定的购书额度、国科会的补助，加上许多的委托研究， 已经足够支撑大部分的研究教学。大家心知肚明，这套经费竞争游戏 对学术发展没有太大帮助，反而搞得学者们不干正事，为活动而人仰 马翻。那为什麽不乾脆有风骨一点，不玩这个游戏呢？ 答案是：或许有些学校可以不在乎钱，但「名」却丢不起：入围「顶 尖大学」就代表自己是前段班；输家则有着被贬低为「次等大学」的 羞辱。 於是，这个游戏更恶质的一面出现了：大学校长与教授们，心知肚明 这个游戏规则大错特错。他们也非常清楚，学术环境被这个游戏搞得 多麽堕落。但为了虚名、排名，没有人敢登高一呼严加批判，甚至迳 行说：「咱们不玩这个游戏！」（其实最有资格这样批判的，就是一 定拿的到经费的台大）还没「放榜」前，全国菁英们为了写计画争经 费，焚膏继晷埋头苦干，敢怒不敢言；放榜後侥幸获胜者，则感谢皇 恩浩荡，并以之骄其妻妾。说这是现代科举，大概相差不远。 连自己所处环境，都不敢呛声的大学及大学教授，如何能期待他们像 从前一样，对社会不公不义发声？长远的学术思考不见了，热情的社 会批判也没有了，这就是顶尖大学？ -- If Not Now, When? If Not Us, Who? 若非当下，更待何时？ 若非吾辈，舍我其谁？ --

※ 发信站: 批踢踢兔(ptt2.cc) ◆ From: 61.217.23.27 ※ ijsfkira:转录至某隐形看板 06/04 22:43 ※ smelser:转录至某隐形看板 06/04 22:44 -- ◣ 干咧! 刚重灌好找解压缩 包成这样是要怎麽安装啦!! ▉▅▅▏ ◣ / ▁ ▉ΞΞ▏ \◣ 好的格式是不会沈寂的 现在叫好人帮你装电脑的时候 ▕支▏ ▉＿＿▏ ◤\ 也通常都会顺便把winrar灌进去啦 ▕离▏ ▃▃▃▃ ▇ Winrar_390-Final.rar 推 s :但是也有把winrar安装程式压缩成rar的好人 --

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