※ [本文转录自 NCCU05_AT-B 看板] 作者: eyefffff (Final) 看板: NCCU05_AT-B 标题: [转录][石平][求救]请大家帮帮金石平老师 时间: Thu Jun 21 09:13:18 2007 ※ [本文转录自 NCCU05_AT-A 看板] 作者: lazyplatypus (What a happy life!) 看板: IT93 标题: [求救]请大家帮帮金石平老师 时间: Tue Jun 19 02:54:29 2007 各位系胞大家好，我是贸三的刘禄书。 想请系上的大家帮一个忙，也请大家可以拨些时间、尽份心力， 为之後的学弟妹留下一个你心中认同的学习品质。 相信大家都知道目前教育部有实行顶尖大学的计画， 其中有一项重要的评选指标是教师研究成果的发表， 也包含国际论文发表的范畴。因此各校无不卯足全力，朝此目标迈进， 内而化之的是，各校也开始以教师的研究成果发表纳入评监。 在此，我想请修过金石平老师英文的的同学帮个忙。 我赞同以研究成果作为评监教师的方针，唯有几点我认为甚为遗憾。 第一，学校在参与此项计画之时未能有良好的规划， 却自去年开始要求所有教师自评，并以研究成果为唯一标准， 连续两次未能达到标准者，校方将有资格予以解聘。 但我质疑，是否应让所有教师在此项消息发布之前有调整的空间？ 相信大家都知道研究并不是一年两年之内便可以轻易完成， 大部分硕博士学长姐都要在教授指导下， 都至少要花上两年的时间才能写完一篇论文， 更别说是要能在国际上发表的大研究。 那是否意味着即使再优良的教师，在这期间之内做不出研究， 或是达不到学校的标准，一样得面临被解聘的命运？ 第二，盲目的追求研究成果，却进而牺牲了教学品质。 相信大家应该多少听过系上老师都有所不满。 在教育部的新制度之下，所有老师可以说是抱怨连连； 因为必须一边教学，一边又要达到校方要求的标准， 是非常辛苦的事情；换言之， 把时间花在教学改良上面的机会成本是很可观的。 大可扩大每班人数，忽略教学品质； 而非实行小班教学，多花一倍的时间在学生身上。 这样的结果，对於学生到底是有力还是有弊？ 第三，短视近利造成长远遗憾！ 承上所述，如果短时间内提高论文发表数、研究成果倍增， 但试问，没有培育出优质的国家人才，就算挤身国际百大名校又有何用？ 难道成为名校的代价就是要牺牲学生的学习品质？ 在此，我想请大家记的上网填选你心目中的优良教师， 因为那对认真教学的老师是一项很大的鼓励，因为我们的一票， 在这种教育政策之下，对他们无异都是一记强心剂。 学生是和老师共存兴衰的，没有了认真教学的老师， 只剩下专注於研究的老师，相信这都不是我们所乐见的。 我担任金老师的助教已经两年了，今年是我自愿当老师的助教， 因为她在我心目中是一个很棒的老师！能够帮她是我的荣幸。 我不晓得有修过她课的同学是怎麽想，但她真的很专注於教学之上！ 她不当学生，因为她认为如果学生不愿学习老师也是要负责任的； 她认真教学，因为她认为学生的未来会比她自己任何事情来的重要； 她热心助人，今年有一个自称是她八年前毕业的学生，请她修改推荐信， 她义不容辞，也不假思索地就替她完成。更别说是现在的大家。 但从去年开始，虽然她已经把相当多的时间投入在教学上面， 也依循学校政策致力研究。但也如上所述，时间实在过於短暂， 使她感到极大压力，甚至必须向学校的政策低头，放弃教学，转向研究。 在一旁的我感受到老师的难为与心中的挣扎，也因而主动转向同学间寻求协助。 因为她不属於任何一个系所，也无法像任何一个系所的老师， 可以陪伴学生一个学期以上的时间，以时间建立深厚的情谊。 但是我相信老师的认真一定会有人感受的到，而我就是其中的一个， 我希望系上的大家，如果你还愿意聆听我的想法，也还愿意支持金老师的话， 请大家在优良教师评选上面给予金老师支持，让她愿意继续留在政大。 她一定会更加努力的着重於教学之上，无论有多困难。 如果你的名单上已经另有人选也不打紧，没有要大家一定要改选的意思。 但还是希望尚未填选的系胞可以帮个忙； 如果你能了解我的想法，那也请你转告你身边的朋友； 如果你能认同我的说法，那就请你跟我一起支持金老师； 也请你尽快投票，让这些认真的老师不至於消失在这项政策之中。 贸三乙 刘禄书 敬上 -- 　┼─ ψＮＣＣＵＩＴψ ─────────────────────﹡──◥◢ ◥◢　　　﹡ ♂政大国贸‧春天来了♀nccuit.twbbs.org　　　　 　　　　﹡　◤◣ ◤◣────＊──────────────────── From:140.119.199.31 --

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